[题目]下丘脑中具有体温调节中枢.正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋引起A.产热贽量大于散热量B.皮肤冷感受器兴奋C.肾上腺素分泌增加D.血管皮肤扩张题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下丘脑中具有体温调节中枢，正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋引起

A.产热贽量大于散热量B.皮肤冷感受器兴奋

C.肾上腺素分泌增加D.血管皮肤扩张

【答案】C

【解析】

寒冷环境中，机体的产热量等于散热量，才能维持体温相对稳定，A错误；寒冷时，刺激冷觉感受器，皮肤冷觉感受器兴奋导致体温调节中枢兴奋，B错误；体温调节中枢兴奋，肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，C正确；体温调节中枢兴奋导致皮肤血管收缩，血流减慢，汗腺分泌减少，进而减少散热量，D错误。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是

A. 下丘脑具有内分泌功能

B. 下丘脑可以调节产热和散热，维持体温的相对恒定

C. 下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用

D. 下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】美国科考团在南极湖泊下方深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA，以下叙述正确的是（）

A. 该细菌中有染色体

B. 该细菌细胞壁形成与高尔基体有关

C. 该细菌只有DNA，没有RNA

D. 与青霉菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析，下列相关说法错误的是

A. 甲没有核膜围成的细胞核，所以转录翻译同时发生在同一空间内

B. 乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质

C. 两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料

D. 若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

（1）生态系统的结构包括___________________________________________________________。图中除图中成分外，该生态系统的成分还应有___________________________________。

（2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用___________法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_____________________。该演替类型为______________ 。

（3）a、b、c过程中碳的流动形式__________________，而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是____________________。碳进入该生态系统的主要途径是____________________ 。

（4）若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的 ______________，（传递效率按20％计算）。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量__________________________________________。

（5）互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有______________维持生态系统的稳定性。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】（题文）深圳经济飞速发展，伴随城市地域的不断扩张带来一系列的生态问题，地处深圳湾的福田红树林自然保护区的生态系统出现了不同程度的退化。请回答下列问题。

（1）为调查这300hm2的保护区中卷羽鹈鹕的种群密度，研究人员对30只卷羽鹈鹕做标志后放回原地，再次捕获的210只，有7只带有标志，该保护区中卷羽鹈鹕的种群密度为_______只/hm2，后来发现部分个体的标志物脱落，则该数据_______填“大于、等于或小于”）卷羽鹈鹕的真实种群密度。

（2）随经济发展，人口增多，保护区内毁林填海、毁林建房现象时有发生，人类的这些活动改变了群落演替的_________。

（3）纵横交错的公路和林立的高楼在一定程度上阻断了生态系统各成分之间的联系，某种群由于被公路分隔开，产生了_________，导致种群间不能进行基因交流。

（4）该自然保护区中每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能，体现了生物多倦性的_________价值。人们为了提高该地区的生物多样性，引起了新的物种，其中某物种5年后数量极多，侵占了大量资源，请在答题卡的指定位置用坐标图绘出5年内种群数量增长曲线图。____________

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。请根据下面图解完成下列问题：

获得甲生物合成的蛋白质的mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙生物细胞获得甲生物的蛋白质。