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    （2014•顺义区一模）某生物的体细胞染色体数为2n．该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（ ）

    A．分裂开始前，都进行染色体的复制

    B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n

    C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个

    D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等．人的降钙素活性很低，半衰期较短．某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如图．获得的双链DNA经EcoRI（识别序列和切割位点和BamHI（识别序列和切割位）双酶切后插入大肠杆菌质粒中．下列有关分析正确的是（　　）
    A．Klenow酶是一种DNA聚合酶
    B．合成的双链DNA有172个碱基对
    C．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因
    D．EcoRI和BamHI双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省河源市高一上11月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•龙川县校级月考）据图回答下列问题．

    （1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是 ．属于真核细胞的是 ．甲、乙两细胞在结构上的根本区别是

    （2）甲、乙两细胞相似之处为 ，由此看出原核细胞与真核细胞具有 性．

    （3）甲、乙两细胞的不同之处有 ，由此可知，生物界的各种类型的细胞之间存在 性．

    （4）湖泊水体被污染、富营养化等，湖中的丙会使湖泊发生 现象．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•秦皇岛校级期中）控制生物性状的基因是指（ ）

    A．DNA分子的片段

    B．DNA分子的一条链

    C．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序

    D．有遗传效应的DNA片段

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•鸡冠区校级二模）人、噬菌体、禽流感病毒中参与构成核酸的碱基种类数分别是（ ）

    A．4、4、5 B．5、4、4 C．4、5、4 D．5、4、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中Ⅱ1不携带乙病的致病基因．请回答：

    （1）甲病的遗传方式常染色体隐性，乙病的遗传方式为伴X隐性遗传．I1的基因型是BbXDXD、BbXDXd．
    （2）B基因可编码瘦素蛋白．转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶．翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是一条mRNA上有多个核糖体同时翻译． 若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的UGA为终止密码子．
    （3）某兴趣小组同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
    性状表现型2006届2007届2008届2009届
    男生女生男生女生男生女生男生女生
    色觉正常404398524432436328402298
    红绿色盲8013160120
    分析上表数据，可反映出红绿色盲具有男患者多于女患者特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为1.23%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．甲图为某家庭系谱图，乙图为该家庭部分成员与半乳糖血症相关基因的DNA片段电泳检测结果，带？的个体为胎儿，据图判断正确的是（　　）
    A．半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性
    B．胎儿患半乳糖血症的概率为$\frac{1}{10}$
    C．胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号
    D．与2号基因型完全相同的个体是8号和11号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．假设将小麦里的杂草全部消除掉，麦田生态系统中（　　）
    A．小麦固定的太阳能增加B．能量流动的营养级数减少
    C．小麦害虫密度将下降D．物种多样性上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油原因的是（　　）
    A．其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏
    B．其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏
    C．其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏
    D．其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏

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