练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．园艺师能将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色的“塔菊”，采用的是下列哪一项技术（　　）
    A．利用种子繁殖B．扦插C．嫁接D．压条

    分析 无性繁殖的优点是能保持亲本遗传性状，植物体的无性繁殖包括扦插、嫁接和压条，有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性．

    解答 解：园艺师能将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色的“塔菊”，采用的是无性繁殖中的嫁接．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生对植物无性繁殖的类型及应用的了解和识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图是某蛋白质分子的示意图，图中“”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中二硫键“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成的．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该蛋白质分子中至少含有一个游离的羧基
    B．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了684
    C．该蛋白质具有特异性的根本原因是控制合成该蛋白质的基因具有特定的碱基序列
    D．图中“-”代表的化学键是在内质网上形成的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．DNA连接酶连接的是被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想--地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎．据图回答下列问题：

    （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养．相比于②过程，动物细胞工程特有的诱导方法是灭活的病毒．
    （2）与植物细胞培养基有所不同的是，动物细胞培养液的配方除含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等营养物质外，通常还需加入动物血清．
    （3）人工“种子”与自然种子相比，不具有的优点是B．
    A．生产不受季节限制                  B．培植简易
    C．制种过程不需占用大量土地          D．保持亲本优良性状
    （4）若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则图示杂种植株为六倍体．若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用
    杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含$\frac{A+B}{2}$条染色体．
    （5）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是杂种细胞具有两个亲本的遗传物质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物的个体发育过程，需要经过变态发育阶段的是（　　）
    A．蝗虫和家鸽B．猴子和蜥蜴C．青蛙和大象D．蜜蜂和青蛙

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图所示为北方某森林中的猞猁与雪兔在一年内种群数量的变化，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．两个种群间能量流动的方向是雪兔→猞猁
    B．两个种群的数量波动会导致其中一个种群灭亡
    C．两个种群的数量变化说明信息传递是双向的
    D．两个种群的相互制约关系与反馈调节有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度四川省高二入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列甲图为某植物细胞的亚显微镜结构模式图，乙图表示与水有关的生理过程，请根据分析回答：

    （1）若甲图细胞表示番茄顶端分生组织细胞，则该图中不应有的结构是_______（填序号）；能够发生碱基互补配对的细胞结构是______（填标号）；比较该图中结构4内、外膜的蛋白质的含量，发现内膜的蛋白质的含量明显高于外膜，其原因主要是_________。

    （2）欲研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，常常采用_________方法将这些细胞器分离出来：某同学欲鉴定甲细胞是否为活细胞，可采取的方法是___________。

    （3）图乙中①过程中的化学反应称为__________；破坏细胞核中______（结构）会影响该过程的发生。

    （4）乙图中膜③表示____________，该图中②、③两种生物膜除产生图中所示物质外，还可产生的相同的物质是___________。

    （5）去除部分细胞结构后，若甲图为唾液腺细胞，与唾液淀粉酶加工、运输密切相关的细胞结构是_______（填标号），若甲图细胞为甲状腺细胞，其积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是_________（名称）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度四川省高二入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体体液物质交换示意图。下列叙述有几项正确

    ①淋巴细胞只存在于D中

    ②葡糖糖分解只发生在C中

    ③A的渗透压升高会导致组织水肿

    ④胰岛素、神经递质可以存在于B中

    A．1项 B．2项 C．3项 D．4项

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验表明，乙烯是抑制根系生长，适宜浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长，下列有关解释正确的是

    A．生长素与乙烯可以相互转化

    B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

    C．生长素与乙烯的化学本质相同

    D．生长素对乙烯进行负反馈调节

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案