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    科学工作者对引起某水库水华的有害藻类进行相关方面的研究．并绘制了如图曲线，下列相关分析正确的是（　　）
    A、氮浓度越高硅藻生物量越高
    B、磷浓度越高硅藻生物量越高
    C、磷对藻类繁殖的影响大于氮
    D、硅藻的繁殖与温度和溶氧量无关
    考点：全球性生态环境问题
    专题：
    分析：据图分析：该实验自变量为氮和磷的浓度，因变量是硅藻的数量，实验目的是研究氮浓度和磷浓度对硅藻生物量的影响．
    解答： 解：A、在磷浓度为0.05毫克每升时，氮浓度越高硅藻生物量先增加后减小，A错误；
    B、在磷浓度为0.05毫克每升氮浓度为1毫克每升左右，硅藻的生物量高于磷浓度为0.08毫克每升时的生物量，B错误；
    C、据图分析，磷对藻类繁殖的影响明显大于氮的影响，C正确；
    D、硅藻的繁殖与温度和溶氧量有关，水华在气温上升后很快腐败，意味着随着水中好氧微生物的活动，含氧量的急剧下降，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合图示主要考查水体富营养化的影响因素，意在强化学生对题图的分析和对学生知识点的识记和理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年12月1日是第26个“世界艾滋病日”，二十多年来尤其近五年我国对艾滋病的防治工作已取得长足进展，关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是（　　）
    A、HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
    B、由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活
    C、获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
    D、HIV虽不具细胞结构，但其生命活动必须在寄生细胞中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述正确的是（　　）
    A、性染色体上的基因都决定性别
    B、常染色体只存在于体细胞中
    C、初级精母细胞的性染色体是所有次级精母细胞的二倍
    D、性染色体上的遗传方式都与性别相关联

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知人的红绿色盲是X染色体上的隐性遗传病，在人类群体中，男性中患色盲的概率大约为8%．以下相关叙述，正确的是（　　）
    A、红绿色盲患者往往女性多于男性
    B、若某个家庭中父亲是红绿色盲患者，则其女儿一定也是红绿色盲患者
    C、若某个家庭中母亲是红绿色盲患者，则其女儿一定也是红绿色盲患者
    D、在人类中红绿色盲基因的频率以及在女性中红绿色盲的患病率分别8%，0.64%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地农民大量焚烧农作物的秸秆，造成环境污染，影响了航班起降．
    （1）秸秆的大量焚烧，使当地雨水pH发生变化，变化趋势是
     
    ．
    （2）秸秆焚烧后所剩的灰分，是植物的
     
    ，在焚烧过程中，以气体形式散失的是
     
    和
     
    等．
    （3）从生态系统的物质循环角度分析，焚烧秸秆对农田生态系统的影响是
     
    ．
    （4）该地农民的做法主要是破坏了生态工程的哪一个原理？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个家族的遗传系谱图，现已查明Ⅱ-6不带有该病的致病基因，下列叙述正确的是（　　）
    A、该病是伴X染色体的隐性遗传病
    B、4号带有致病基因的几率是
    2
    3
    C、若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是
    1
    4
    D、9号的致病基因来自于1号或2号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，不正确的有（　　）
    A、有些生物没有X、Y染色体
    B、若X染色体上有雄配子致死基因b，就不会产生XbY的个体
    C、伴性遗传具有交叉遗传的特点
    D、X、Y染色体不只存在于生殖细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一家族遗传系谱图，所患疾病为红绿色盲，则①为患病男孩的概率为（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    6
    D、
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　）
    A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
    B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种

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