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【题目】细胞学说的建立过程,是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是

A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施万是细胞(Cella)的发现者和命名者

C.德国科学家菲尔肖的论断是所有的细胞都必定来自已存在的活细胞

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

【答案】C

【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者,A错误;德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者,B错误;德国科学家魏尔肖的名言是所有的细胞都来源于先前存在的细胞,C正确;细胞学说只揭示了生物的统一性,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是

A.图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞

B.可用PstI酶和SmaI酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接

C.若用PstI酶和SmaI酶同时完全切割质粒产生的DNA片段有3种

D.图中依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验时,下列叙述错误的是( )

A. 酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存

B. 培养液中加入葡萄糖的目的是提供营养物质

C. 发酵过程中持续通入氧气可以提高酒精产量

D. 发酵产生的C02可使澄清的石灰水变浑浊

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】很早以前人们发现了一种遗传病,患者均不能存活至婚育年龄。右图是某个家族此遗传病的系谱,请回答:

1由图推断,该疾病最可能的遗传方式是__________________。图中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一个患病男孩的概率为________。

2经调查,世界范围内每10000个男孩中会有一个此种遗传病患者,则该病在女性中出现的几率为_____。

甲图为XY性别决定生物的性染色体简图,X和Y有一部分是同源的甲图中I片段,该部分基因互为等位,另一部分是非同源的甲图中II-1、 II-2片段,该部分基因不互为等位,回答下列问题:

3一个如甲图所示的精原细胞,在减数分裂中,由于染色体分裂紊乱,产生了一个基因型为EEeXbD的精子,则其余三个精子的基因型是_________________。

4基因D、d控制的相对性状遗传与性别有关吗?________,

试举一例说明:________________写出亲本基因型即可,只写基因D、d。在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是上图中的_________片段。

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【题目】生物大分子通常都有一定的分子结构规律,即是由一定的基本结构单位,按一定的排列和连接方式形成的多聚体。下列表述正确的是

A、若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子,3的种类有20

B、若该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖,2表示磷酸基因,3的种类有4

C、若该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示磷酸基团,2表示脱氧核糖,3的种类有4

D、若该图表示多糖的结构模式图,淀粉、纤维素和糖原是相同的

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【题目】下列关于细胞凋亡的说法,错误的是

A.青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡 B.凋亡是细胞正常的生理过程

C.人体细胞的凋亡是从出生后开始的 D.细胞凋亡是由基因决定的

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【题目】由“细胞大小与物质运输的关系”实验可知,相同条件下,琼脂块体积与NaOH扩散效率,进入琼脂块深度的关系是( )

A. 增大,不变 B. 减小,减小

C. 增大,减小 D. 减小,增加

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【题目】下图表示生物遗传信息传递与表达的过程。

1过程在真核细胞中主要发生在_________,它们所需基本条件不同的是:原料、酶和______等。

2过程分别表示________________过程需要的转运工具是________,进行的场所是________

3该图所示的遗传信息传递的一般规律,被克里克命名为__________。图中可在人体正常细胞内发生的过程有__________填序号

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【题目】下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是( )

A. 被细胞胞吞的一定是固体物质

B. 突触前膜释放乙酰胆碱属于协助扩散

C. 通过载体蛋白的物质转运属于主动转运

D. 胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合

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