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番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(E,e)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交,发现子代有2株绿株(绿株B),其它均为紫株.绿株B出现的原因有两种假设:
假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.
假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因E在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).
现欲确定哪个假设正确,进行如下实验:
将绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关结果分析:
(1)若F2中紫株所占的比例为
 
,则假设一正确;若F2中紫株所占的比例为
 
,则假设二正确.
(2)假设
 
(填“一”或“二”)还可以利用细胞学方法加以验证.操作时最好选择上述哪株植株?
 
.可在显微镜下对其有丝分裂
 
期细胞的染色体进行观察和比较;也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较,原因是
 
考点:染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:根据题意,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株,可判断紫株为显性,绿株为隐性,既绿株基因型为ee.紫株基因型为EE或Ee.
解答: 解:(1)假设一:紫株A变异后与绿株(ee)杂交,后代有绿株出现,说明紫株A的基因型为Ee,绿株B的基因型为ee.绿株B(ee)与正常纯合的紫株C(EE)杂交,F1的基因型为Ee;F1自交得到F2,F2中紫株(E_)所占的比例应为
3
4

假设二是染色体变异,即绿株B的一条染色体缺失含有基因E的片段,因此其能产生2种配子,一种配子含有基因e,另一种配子6号染色体断裂缺失含E的片段.绿株B与正常纯合的紫株C(EE)杂交,F1有两种基因型(比例相等):Ee和缺失一条染色体片段的紫株,均表现为紫株;F1自交得到的F2,由于两条染色体缺失相同的片段的个体死亡,所以F2中紫株所占比例应为
6
7

(2)基因突变是点突变,在显微镜下无法观察到,而染色体变异可在显微镜下观察到,所以假设二可以通过细胞学的方法来验证,即在显微镜下观察绿株B细胞有丝分裂或减数分裂过程中的染色体.如果观察减数分裂时的细胞,可以观察联会的6号染色体是否相同;如果观察有丝分裂时的细胞,应选择中期的细胞进行观察,因为此时染色体的形态和数目最清晰,然后可以通过染色体组型分析比较6号染色体是否相同.
故答案为:
(1)
3
4
      
6
7

(2)二    绿株B    中     相应阶段染色体形态固定,清晰,便于观察其结构的完整性
点评:本题考查基因分离规律、基因突变和染色体变异的应用,意在考查考生分析、计算和解决问题的能力,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东东莞市南开实验学校高一上期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的叙述,错误的是( )

A.细胞核是细胞的遗传信息库

B.糖类和蛋白质是构成细胞膜的主要成分

C.染色质和染色体是同一物质

D.用橡皮泥做的细胞结构模型属于物理模型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因控制蛋白质合成的示意图.请回答下列问题:
(1)图中①所示的过程在遗传学上称为
 
,该过程主要发生在
 
中.
(2)mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做
 

(3)a表示
 
分子,它的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

运动对某基因突变鼠和正常鼠的血糖浓度的影响如图,基因突变鼠出现图中状况的原因最合理的是(  )
A、胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足
B、细胞无法将葡萄糖转化为脂肪等非糖物质
C、进食但不运动后,血糖浓度较低,可能是胰岛B细胞胰岛素基因过量表达
D、进食且运动后,血糖浓度更低,一定是胰岛A细胞分泌胰高血糖素不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内部分物质之间的转化关系,请据图作答.
(1)a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程除a外,还包括
 
,原因是缺乏
 
.硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,所利用的能量来自
 

(2)在有氧呼吸的三个阶段中,C02的产生是在第
 
阶段,H2O的生成是在第
 
阶段,[H]的生成在第
 
阶段.
(3)水稻叶肉细胞内,a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的
 
,伴随该过程的能量转化反应式为
 

(4)在剧烈运动过程中,肌肉细胞进行无氧呼吸补充能量产生的物质是
 

(5)粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为
 

(6)酵母菌产生CO2的场所是
 

(7)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表:
被检测的物质试剂现象(颜色)
CO2澄清的石灰水混浊
溴麝香草酚蓝水溶液
 
酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起,这些生物构成了(  )
A、群落B、种群
C、生态系统D、生态因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

稻田中长出了杂草,水稻与杂草之间的关系是(  )
A、寄生B、互利共生
C、竞争D、种内斗争

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老和凋亡的说法中错误的是(  )
A、细胞凋亡是由基因引发的编程性细胞死亡
B、衰老的细胞内线粒体数量增多
C、个体衰老的过程也是细胞普遍衰老的过程,但细胞衰老个体不一定衰老
D、细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是(  )
A、细胞需要储备大量的ATP
B、黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP
C、ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D、ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

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