选项 | 实 验 | 作 用 |
A | 检测生物组织中的脂肪 | 洗去浮色 |
B | 绿叶中色素的提取和分离 | 分离色素 |
C | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 配制解离液 |
D | 土壤中小动物类群丰富度的研究 | 固定小动物 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、某人长期营养不良,则会引起C液减少 |
B、2结构的细胞所处的内环境为淋巴 |
C、激素是内环境的组成成分 |
D、A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地衣阶段为苔藓的生长提供了有机物? |
B、苔藓比地衣长得高,在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势? |
C、苔藓的生长比地衣快? |
D、苔藓能够忍受极端干旱的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
B、最终合成的肽链②③④⑤的结构不同 |
C、该过程的核糖体是由右向左移动 |
D、合成①的场所主要在细胞核,合成②的场所在细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
D、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞减数第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;减数第二次分裂正常 |
B、该细胞减数第一次分裂时,四分体中的非姐妹染色单体交叉互换;减数第二次分裂正常 |
C、该细胞减数第二次分裂时,一个次级精母细胞分裂正常,另一个分裂不正常 |
D、该细胞减数第二次分裂时,有一个初级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色时先用甲基绿溶液染色,再滴加吡罗红染液 |
B、甲基绿使DNA呈现红色,吡罗红使RNA呈现绿色 |
C、制作口腔上皮细胞装片时,先在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为8%的盐酸 |
D、观察口腔上皮细胞装片时应选择染色均匀、色泽较浅的区域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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