A. | 转基因食品对人体一定有害 | |
B. | 转基因食品有益人体健康 | |
C. | 转基因生物对生态环境的危害可以忽略不计 | |
D. | 社会公众需要对转基因生物和转基因食品安全予以高度关注 |
分析 转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响).转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物,如“转基因××”“转基因××加工品(制成品)”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”.对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价,保障了现代生物技术的安全性.
解答 解:A、转基因食品对人体不一定有害,A错误;
B、转基因食品可能对人体健康有害,B错误;
C、转基因生物对生态环境的危害要高度重视,不能忽略不计,C错误;
D、社会公众需要对转基因生物和转基因食品安全予以高度关注,D正确.
故选:D.
点评 本题考查转基因生物的安全性问题,要求考生识记转基因生物安全性问题,了解人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面进行的争论,再根据题干要求准确判断各选项即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蕨类植物,初生演替 | B. | 地衣,初生演替 | ||
C. | 雀类,次生演替 | D. | 草,初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有丝分裂间期,DNA和染色体复制并加倍 | |
B. | 在一个细胞周期中,DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期 | |
C. | 有丝分裂后期不会出现基因重组 | |
D. | 细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用口腔上皮细胞观察线粒体实验 | |
B. | 利用哺乳动物成熟红细胞提取细胞膜实验 | |
C. | 绿叶中色素的提取和分离实验 | |
D. | 利用肝脏研磨液、FeCl3研究酶的高效性实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水螅 | B. | 蝗虫 | C. | 酵母菌 | D. | 海蜇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 | |
B. | 用光学显微镜观察叶绿体时不需要染色 | |
C. | 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 | |
D. | 提取绿叶中的色素时加入碳酸钙是为了充分研磨 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 | |
B. | 大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量 | |
C. | 被动运输都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的载体蛋白 | |
D. | 主动运输多发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也需依靠膜上的载体蛋白 |
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