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2.下列哪个实验用到显微镜(  )
A.还原糖的鉴定B.蛋白质的鉴定C.检验脂肪D.检验淀粉

分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.
显微镜是高中生物实验中常用的仪器,如检测脂肪实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察细胞有丝分裂实验、观察细胞质壁分离及复原实验、低温诱导染色体数目加倍实验等都需要借助显微镜观察.

解答 解:A、还原糖的鉴定过程中,加入斐林试剂然后利用水浴加热即可观察颜色变化,不需要借助于显微镜,A错误;
B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,在试管中进行,不需要使用显微镜,B错误;
C、鉴定脂肪实验中,若观察的是子叶切片中的脂肪,则需要使用显微镜,C正确;
D、用碘液鉴定淀粉时,在试管中进行,不需要使用显微镜,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象、实验采用的仪器等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.为提高大棚蔬菜的产量,应采取的安装何种透光玻璃(  )
A.红色B.蓝色C.绿色D.无色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖分生区细胞结构示意图.请回答下列问题.

(1)两图表示细胞的亚显微(显微/亚显微)结构,其中表示根尖分生区细胞的是图乙
(2)图中标号6所示结构的主要成分是纤维素、果胶;2中大分子物质的骨架是碳链
(3)若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,则能发生质壁分离现象的细胞是图甲,其中“质”指的是原生质层
(4)如该植物细胞取自一朵红色花瓣,则决定其红色的花青素存在于哪个结构中?液泡.(填名称)
(5)经测定,一个细胞的细胞液中所含物质的浓度为0.2 mol/L.若将该细胞置于质量浓度为0.3gmL的蔗糖溶液中,片刻后将发现有质壁分离现象.
(6)在原核细胞中,不具膜结构的细胞器是核糖体(填名称),如果在该细胞器上合成的物质是由50个氨基酸构成的一条链,则在该细胞器上将会有49个水分子生成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关含有氮、磷的污水对水生生物作用的叙述中,正确的是(  )
A.含有氮、磷的污水阻碍藻类的生长和繁殖,进而造成鱼类和其他水生生物的大量死亡
B.含有氮、磷的污水阻碍藻类的生长和繁殖,但有利于鱼类和其他水生生物的生长
C.含有氮、磷的污水促进藻类植物的大量繁殖,但会造成鱼和其他水生生物的大量死亡
D.含有氮、磷的污水促进藻类植物的大量繁殖,有利于鱼类和其他水生生物的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图为DNA分子结构示意图,请用文字写出名称:
①胸腺嘧啶 
②胞嘧啶
③腺嘌呤
④鸟嘌呤
⑤磷酸
⑥鸟嘌呤脱氧核苷酸
⑦脱氧核苷酸链片段 
⑧氢键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列物质由大到小的层次关系是(  )
A.基因→染色体→脱氧核苷酸→DNAB.染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因D.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图(箭头处是饮水或注射时间).下列有关判断中错误的是
(  )
A.曲线a代表饮用清水后的尿流量变化
B.30~90 min阶段,抗利尿激素分泌量增加
C.曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化
D.如果曲线b代表血浆渗透压的变化,则表明该盐水的浓度为0.9%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某研究小组考察了受人类干扰较小的某湖泊中食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表.该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年).据此判断下列叙述不正确的是(  )
年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
个体数92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2,其他以类类推.
A.该鱼种群的年龄组成为增长型
B.该鱼种群数量在600左右时增长最快
C.如果把鲶鱼引入该湖泊中大量繁殖使原鱼种减少,此湖泊群落演替类型属于次生演替
D.在该湖泊中,能量沿食物链流动时,第二营养级的同化量远远大于此种鱼的同化量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.回答以洋葱为实验材料的有关问题.
(1)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,确保细胞分散开来的操作流程是解离和制片(压片);根据细胞中染色体的形态和分布(位置)特点判断各细胞所在时期.
(2)低温诱导植物染色体数目的变化实验中,染色体数目加倍的原因是抑制纺锤体(丝)的形成;用卡诺氏液浸泡洋葱根尖的目的是固定细胞的形态.
(3)在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中,观察的对象主要是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中的紫色的中央液泡(液泡)的大小,以及原生质层的位置;若有部分细胞始终不能复原,其原因是(细胞)已经死亡.
(4)观察DNA和RNA在洋葱鳞片叶细胞中的分布时,常用甲基绿和吡罗红进行染色.

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同步练习册答案