亲代 | 子代表现型及其比例 | |||||
棕色弯曲 | 灰色弯曲 | 白色弯曲 | 棕色正常 | 灰色正常 | 白色正常 | |
①棕色弯曲×棕色弯曲 | 18/48 | 6/48 | 8/8 | 9/48 | 3/48 | 4/48 |
②灰色弯曲×白色正常 | 1/2 | 0 | 0 | 1/2 | 0 | 0 |
③棕色弯曲×棕色正常 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
分析 分析表格:组合①③子代棕色:灰色:白色=27:9:12=9:3:4,为“9:3:3:1”的变式,由此可推出两组亲本的基因组成均为BbCc,且这两对基因遗传遵循自由组合规律.组合①后代中出现正常,且弯曲和正常的比例2:1,说明弯曲相对于正常为显性性状,亲本的基因组成都为Tt,且TT纯合致死.因此,①组两个亲本的基因型是BbCcTt和BbCcTt.②组后代均为棕色,且弯曲和正常的比例1:1,则亲本的基因组成为BBccTt和bbCCtt(或bbCCTt和BBcctt);③组后代弯曲和正常的比例1:1,则亲本的基因组成为Tt和tt,即③组两个亲本的基因型是BbCcTt和BbCctt.
解答 解:(1)由以上分析可知,组合①两个亲本的基因型是BbCcTt和BbCcTt,组合③两个亲本的基因型是BbCcTt和BbCctt.
(2)若要鉴别出①组杂交后代棕色性状中的双杂合子,可选用上述三组亲本中的棕色(双杂合子)作为亲本进行杂交,相当于采用了自交法.若该棕色性状的个体其基因型为双杂合子,即BbCc×BbCc,则后代表现型及比例为棕色:灰色:白色=9:3:4.
(3)由“小鼠毛色的棕色、灰色和白色是由两对等位基因B\b和C\c控制”可推出多对基因控制一对性状.根据组合①可以看出,尾正常个体的数量小于尾弯曲的数量,可知T\t除能控制尾型外,T基因还控制胚胎致死的性状,这说明一对基因控制多对性状.
(4)根据(3)中的分析可知T\t除能控制尾型外,T基因还控制胚胎致死的性状.尾正常为隐性性状,尾弯曲为显性性状,尾正常个体的数量小于尾弯曲的数量,故该胚胎致死的性状是隐性性状.
故答案为:
(1)BbCcTt和BbCcTt BbCcTt和BbCctt
(2)棕色 棕色:灰色:白色=9:3:4
(3)多对基因控制一对性状 一对基因控制多对性状
(4)胚胎致死 隐性
点评 本题考查自由组合规律的应用和遗传推断、基因对性状的控制、基因突变的有关知识,意在考查学生的识表能力和判断能力,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,学以致用.属于对理解、应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀b | |
B. | 经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况 | |
C. | 实验开始前对整个装置进行气密性检查 | |
D. | 改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口1连通 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖和脱氧核糖是核酸的基本组成单位 | |
B. | 单糖一二糖一淀粉,其中单糖指的是葡萄糖 | |
C. | 图中①可能是肌糖原,在人体内肌糖原水解可以补充血糖 | |
D. | 图中②可能是纤维素,是植物细胞壁的主要成分之一,在叶绿体内合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 逆转录酶可以催化①部位化学键的形成 | |
B. | 在无变异条件下,该基因的碱基$\frac{(C+G)}{(A+T)}$之比为3:2 | |
C. | 限制性核酸内切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位 | |
D. | 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巴甫洛夫是近代消化生理学奠基人、诺贝尔奖获得者,他和他的学生通过实验发现并证明了促胰液素的存在 | |
B. | 观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中解离的目的是使细胞相互分离开来 | |
C. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,无法根据CO2是否产生来判断其呼吸方式 | |
D. | 科学家卡尔文用标记的二氧化碳供一种单细胞的绿藻进行光合作用,最终探明了二氧化碳中的碳转化为有机物中碳的途径 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,要始终保持细胞的生活状态 | |
B. | 用标志重捕法查动物种群密度时若部分标志物脱落,调查结果比实际值偏大 | |
C. | 番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖的鉴定材料 | |
D. | 若用小麦根毛细胞做质壁分离实验,由于细胞无色透明,可扩大显微镜光圈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆可以经脊髓而形成 | |
B. | 获得的经验一经记忆便不再遗忘 | |
C. | 记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆 | |
D. | 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①消耗CO2释放O2,过程③消耗O2释放CO2 | |
B. | 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质 | |
C. | 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H] | |
D. | 自然状态下,若某时刻叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率,一天24小时后甘蔗叶肉细胞的干重必然增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是沿着食物链逐级递增 | |
B. | 能量流动是随着营养级的升高而逐级递减的 | |
C. | 生态系统是先进行物质循环后进行能量流动 | |
D. | 能量流动是双向的 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com