A. | a表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 | |
B. | b和c均为高能磷酸键,P表示磷酸基团 | |
C. | ATP与磷脂所含的元素种类相同 | |
D. | 活细胞内时刻都在进行c键的断裂和形成 |
分析 ATP的结构式可简写成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3个,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键.一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键.ATP的一个高能磷酸键水解,形成ADP(二磷酸腺苷),两个高能磷酸键水解,形成AMP(一磷酸腺苷).
解答 解:A、图中A表示腺嘌呤,a表示腺嘌呤核糖核苷酸,A错误;
B、b、c表示高能磷酸键,P表示磷酸基团,B正确;
C、ATP与磷脂所含的元素种类均为C、H、O、N、P,C正确;
D、活细胞内ATP和ADP的转化(c键的断裂和形成)时刻都在进行,D正确.
故选:A.
点评 本题考查ATP的化学组成和特点,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.解答本题的关键是明确一个ATP分子含有1个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键,再结合题干中的熟记作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 | |
B. | 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 | |
C. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 | |
D. | 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,恢复力稳定性就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栖息地受到严重破坏后,对大熊猫最有效的保护措施是就地保护 | |
B. | 用信息素、黑光灯诱捕农作物害虫,提倡生物防治 | |
C. | 为明党参建立种子库,保护濒危物种的基因多样性 | |
D. | 建立缓冲带,减少人类干扰,使被破坏的湿地依靠自然规律恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的细胞外液构成了人体的内环境 | |
B. | 人体内的所有液体统称细胞外液 | |
C. | 人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 | |
D. | 人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 能形成囊泡并移动到细胞壁并与之融合 | |
C. | 参与动物细胞分泌蛋白的合成与加工 | |
D. | 皮肤细胞中高尔基体数量比胰岛细胞要少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ与Ⅲ之间的突触前膜释放抑制性递质 | |
B. | Ⅲ与Ⅳ之间的突触前膜释放抑制性递质 | |
C. | Ⅲ处于抑制状态,末梢不能释放神经递质 | |
D. | Ⅲ产生兴奋后,抑制了神经递质的释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在B之前,酶的活性和温度成正比;之后,成反比 | |
B. | 当温度到达B'时,酶的活性最高 | |
C. | C点时酶的活性较低;当温度继续升高时,酶的空间结构不变 | |
D. | A点时,酶的催化活性较低,但随着温度升高,酶的活性可以上升 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
图是观察某植物根尖有丝分裂后期绘制而成的染色体行为简图,正确的是( )
A. B.
C.
D.
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