A. | 互利共生 | B. | 种内斗争 | C. | 竞争 | D. | 寄生 |
分析 种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系,主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等.
(1)互利共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活.
(2)寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系.
(3)竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系.
(4)捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者是捕食者,后者是被捕食者.
解答 解:在群落中,不同种生物之间存在着种间关系,分别是共生、寄生、捕食和竞争.根据题意分析可知:苗和草都是植物,生长在一起,因争夺营养物质和空间而进行斗争,属于竞争关系.
故选:C.
点评 本题考查种间关系,要求考生识记种间关系的类型,能根据题干信息“苗多欺草,草多欺苗”,判断两种生物之间的种间关系,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小脑主要负责平衡和动作的协调性 | |
B. | 控制排尿反射的高级神经中枢位于脊髓 | |
C. | 人脑皮层言语区的V区受损患者不能写字 | |
D. | 下丘脑可感知细胞外液渗透压的变化,并释放抗利尿素调节水平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适宜浓度的乙烯利处理凤梨,可促进果实发育 | |
B. | 黄瓜结果后,喷洒一定最的脱落酸可防止果实的脱落 | |
C. | 用一定浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 | |
D. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦荟可增加纤维的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口增长过快会导致资源耗竭严重 | |
B. | 可持续发展仅强调了促进经济的发展 | |
C. | 保护生物多样性就是保护物种多样性 | |
D. | 为保护环境,应禁止一切开发利用森林的行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着失水率的升高,乙烯的含量先增加后减少 | |
B. | 干旱环境下脱落酸的含量升高,植物的生长缓慢 | |
C. | 干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应 | |
D. | 重度干旱下,叶片中大量减少的激素只有赤霉素和生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中含5条食物链 | |
B. | 若草能提供10 000 kJ的能量,则第二营养级获得的最高能量值是2 000 kJ | |
C. | 若除去蛇,且狐的数量不变,则草原能容纳的鹰的数量会减少 | |
D. | 若外来物种入侵该地区,则会影响其生物多样性 |
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