A. | 据培养基的用途将其分为液体和固体培养基 | |
B. | 分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源 | |
C. | 配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 | |
D. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
分析 1、培养基的类型
(1)按物理性质分:
名称 | 特征 | 功能 |
固体培养基 | 外观显固体状态的培养基 | 主要用于微生物的分离、鉴定 |
液体培养基 | 呈液体状态的培养基 | 主要用于工业生产 |
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
解答 解:A、据培养基的用途将其分为选择培养基和鉴别培养基,A错误;
B、分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源,B正确;
C、配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至能够满足该种微生物的需要,C错误;
D、在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查微生物的培养过程中需要注意的pH和特殊的营养物质的要求,意在强化学生对微生物培养的相关知识的识记、理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家研究玉米子粒颜色的遗传,发现黄色基因T和白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Tt的黄色子粒植株A,其细胞中9号染色体如图一.
(1)为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1.如果F1表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上.
(2)以植株A为父本,正常的白色子粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色子粒植株B,其染色体及基因组成如图二.该植株的出现是由于亲本中的 本减数分裂过程中 未分离造成的.
(3)若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例为 ,其中得到的染色体异常植株占 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5种、8种与4种、4种 | B. | 8种、5种与4种、4种 | ||
C. | 4种、4种与5种、8种 | D. | 4种、4种与8种、5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表内质网,②是高尔基体,②在此过程中还可以形成细胞壁,③是线粒体 | |
B. | 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 | |
C. | a表示脱水缩合过程,①→②,②→细胞膜存在囊泡运输 | |
D. | 图解中的过程在原核细胞中不可以进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 胚胎干细胞分化成卵母细胞说明其具有全能性 | |
B. | 胚胎早期培养的培养液一般需要添加维生素 | |
C. | 胚胎移植时胚胎的遗传特性不会因受体而改变 | |
D. | 精子和卵子一般需要培养一段时间才能受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽含有四个肽键,为五肽化合物 | |
B. | 该多肽含有一个氨基和一个羧基 | |
C. | 该多肽彻底水解需要4分子水 | |
D. | 该多肽由四种氨基酸组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性 | |
B. | 动物细胞融合的过程包括杂交细胞形成杂交新个体 | |
C. | 细胞融合包括质融合和核融合,细胞壁形成是质融合完成的标志 | |
D. | 二倍体生物细胞融合后,遗传物质为二个细胞遗传物质的组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于次级卵母细胞减数第二次分裂过程中出现异常而产生该细胞 | |
B. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代患白化病的概率为0 | |
C. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含Y的精子受精,后代患21-三体综合征的概率为1 | |
D. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含Y的精子受精,后代患睾丸发育不全症的概率为1 |
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