分组 | 落叶含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 净光合速率 (μmolCO2/m2/s) | RuBP形成三碳酸效率 (μmolCO2/m2/s) |
对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
分析 据表分析:实验的自变量为巨桉树叶的含量,表中数据可以看出,巨桉树叶含量越高,植株干重、光和色素含量、净光合速率等因变量越低.而C5羧化形成C3效率要在巨桉树叶达到一定量时才减少.
解答 解:(1)滤纸条上色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,所以这株叶黄素缺失突变体缺了第2条色素带.由于叶黄素主要吸收蓝紫光,所以将其叶片进行红光照射,光吸收差异不显著.
(2)本实验的自变量是与土壤混合的巨桉树叶的量,实验组与对照组相比,菊苣幼苗的净光合速率降低,实验组1与对照组比较,C5羧化形成C3效率都是0.04,其释放的某些小分子有机物使光合色素含量减少,直接导致光反应减弱;实验组2与实验组1、对照组比较C5羧化形成C3效率降低和光合色素减少,所以在巨桉凋落叶含量高时,这些小分子有机物还能使C5羧化形成C3效率下降,导致植物对CO2的利用下降.
(3)上述结果表明,巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有抑制作用.
故答案为:
(1)不显著 第2条色素带
(2)光合作用色素 光反应 RuBP形成三碳酸效率 CO2
(3)抑制
点评 本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素等相关知识,意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器)。下列有关分析和判断中错误的是( )
A.水稻细胞中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞不一定有a
B.如果用18O标记图中的①,则一段时间后可能会出现少量的具有180的④
C.在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶
D.此类细胞可作为观察a和b在细胞中分布的实验材料
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能产生ATP的结构有1、2、5 | |
B. | 观察该细胞的叶绿体的分布时,可直接用高倍镜观察 | |
C. | 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 | |
D. | 可用甲基绿和吡罗红混合染色剂对该细胞染色,观察DNA和RNA在细胞内的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管动物技术可解决动物生育率低的问题 | |
B. | 试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞 | |
C. | 试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜 | |
D. | 试管动物技术能够克服生殖隔离的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图I表示叶绿体囊状结构薄膜 | |
B. | 图I中的[H]来自于有氧呼吸的第三阶段 | |
C. | 图II中产生的O2分子进入同一个细胞被利用需穿过4层生物膜 | |
D. | 小麦根尖细胞中也可发生图II所示的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖从叶绿体运输到相邻细胞的线粒体内被利用至少穿过4层生物膜 | |
B. | 抗体的合成与细胞核、内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器有关 | |
C. | mRNA上的遗传信息被tRNA翻译后流向蛋白质 | |
D. | 酶都是在核糖体上合成的 |
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