组别 | 实验处理 | 血糖浓度(g/L) | ||||
处理前 | 处理后 | |||||
30min | 60min | 90min | 120min | |||
甲 | 胰高血糖素 | 1.00 | 1.28 | 1.20 | 1.10 | 1.10 |
乙 | 激素X | 1.00 | 1.02 | 1.00 | 1.05 | 1.01 |
丙 | 胰高血糖素+激素X | 1.00 | 1.52 | 1.60 | 1.56 | 1.50 |
A. | 本实验中的自变量是不同激素的处理 | |
B. | 处理前测定血液中葡萄糖含量,在实验中起对照作用 | |
C. | 激素X可升高血糖,同时也促进胰高血糖素升高血糖 | |
D. | 检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测 |
分析 分析表格:本实验中的自变量是不同的激素处理,因变量是血液中葡萄糖含量的变化,通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖,丙组:胰高血糖素+激素X,升高血糖的效果强于甲组,乙组单独的激素X作用,不能升高血糖,可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高,但其本身不能升高血糖水平;
解答 解:A、由表格中的实验处理可以看出;本实验中的自变量是不同的激素处理,A正确;
B、处理前测定血液中葡萄糖含量,在实验中的作用是和实验后作对照,B正确;
C、通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖,丙组:胰高血糖素+激素X,升高血糖的效果强于甲组,乙组单独的激素X作用,不能升高血糖,可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高,但其本身不能升高血糖水平,C错误;
D、检测丙组小鼠是否出现尿糖可用葡萄糖试纸或斐林试剂,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了两组与血糖调节相关的实验,解此类试题的关键是根据实验目的,找准自变量和因变量,然后分析作答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ③⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | 无选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不可能在睾丸中同时现察到上面 4 幅图 | |
B. | 可用 MMMMNNnn 表示 A、B、C 三图中细胞的基因型 | |
C. | 4幅图中染色体组数均为2组 | |
D. | 由 D 图 M、m可知该细胞在之前发生基因突变或交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 长翅:残翅 | 细眼:粗眼 | 红眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸的元素组成包括C、H、O、N、P、S | |
B. | 核酸是除病毒外一切生物的遗传物质 | |
C. | 核酸的基本组成单位是三磷酸腺苷 | |
D. | 有些核酸具有催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲>乙>丙 | B. | 甲>丙>乙 | C. | 乙>甲>丙 | D. | 丙>甲>乙 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为aaBbccDdEEFf的个体,经减数分裂产生基因型为aBcDEf的精子的机率为
A.1/64 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③②④① | B. | ④②①③ | C. | ④①②③ | D. | ③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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