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【题目】如图①~④表示四种化合物的元素组成。下列叙述正确的是(

A.若①表示磷脂,则可存在于核糖体中B.若②表示脂肪,则O含量较糖类多

C.若③表示蔗糖,则其水解产物为葡萄糖D.若④表蛋白质则可能催化淀粉水解

【答案】D

【解析】

细胞内的有机物的种类、元素组成及功能如下表:

糖类

单糖、二糖、多糖

CHO

①供能(淀粉、糖原、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)

脂质

脂肪

CHO

①供能(贮备能源)②保护和保温

磷脂(类脂)

CHONP

组成生物膜

固醇

CHO

调节生殖和代谢(性激素、Vit.D

蛋白质

单纯蛋白(如胰岛素)

CHONS

(FeCuPMo…)

①组成细胞和生物体②调节代谢(激素)⑤催化化学反应(酶)④运输、免疫、识别等

结合蛋白(如糖蛋白)

核酸

DNA

CHONP

贮存和传递遗传信息控制生物性状催化化学反应(RNA类酶)

A、若①表示磷脂,则存在于细胞膜和各种细胞器膜中,核糖体不具有膜结构,A错误;

B、若②表示脂肪,则O含量较糖类少,B错误;

C、若③表示蔗糖,则其水解产物为葡萄糖和果糖,C错误;

D、若④表示蛋白质,则可能为淀粉酶,其能催化淀粉水解,D正确。

故选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某植物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题

1)将该细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中会出现质壁分离现象,外因是细胞外蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,内因是图中_____________(填图中数字和名称)是全透性的,而且伸缩性_____________,而由_____________(填写名称)构成的原生质层是_____________性的,且伸缩性_____________

2)动物细胞与该细胞的区别在于:动物细胞中没有的细胞结构是____________(填图中数字),而动物细胞有,该植物细胞没有的细胞结构是_____________(填写名称)。

3)若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如下图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。下列叙述正确的是

A. 细菌的聚集情况说明细菌所含色素主要吸收红光和蓝紫光

B. 这个实验的巧妙之处在于选用具有椭圆形叶绿体的丝状水绵体,便于实验结果的观察

C. 这个实验的思路是好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强

D. 这个实验的自变量是不同的光强度,因变量是好氧细菌集中的地方

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中A-G为某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化图像。请据图回答下列问题。

1)图中C细胞处于___________分裂的_______期,细胞内含有_______个染色体。

2)图中B细胞的名称是__________

3)图BCE中含同源染色体的有 __________

4)图A表示的是B细胞的下个分裂时期,请画出图A所表示的细胞分裂图像_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组同学研究某湖泊中X深度水层中,生物的光合作用和有氧呼吸,设计了如下操作:

①取三个相同的透明玻璃瓶标号abc,并将a用不透光的黑布包起来;

②将abc三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;

③将ab两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;

④测定ab两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则以下对24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析,正确的是(

A.光合作用产生的氧气量为(k-v mol/

B.光合作用产生的氧气量为(k-w mol/

C.有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v mol/

D.有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题:

(1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响, 而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。

(2)图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下,呼吸速率差异不明显;相同时刻中,与环境浓度CO2相比,高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低),其原因是________________________

(3)将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液,编号为甲组、乙组,分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,给予两组装置充足光照后均有气泡产生,请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程:________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,对种群的基因频率没有影响的是

A. 染色体数目改变 B. 环境改变 C. 自由交配 D. 基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关玫瑰精油、橘皮精油两种植物芳香油提取方法的叙述,正确的是( )

A. 在橘皮精油提取过程中石灰水的作用是漂去橘皮颜色

B. 两种提取过程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取时分液漏斗的作用是分离油层和水层

D. 所用的两种原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水处理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取过程中石灰水的作用是破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率,A项错误;提取橘皮精油时加入Na2SO4的作用是使橘皮油易与水分离,提取玫瑰精油时,加入无水Na2SO4吸收水分,B项错误玫瑰精油提取时通过分液漏斗分离油层和水层,C项正确玫瑰精油易挥发提取时应选择鲜玫瑰花为原料,D项错误

【点睛】植物有效成分的提取的三种常用方法比较

提取方法

水蒸气蒸馏法

压榨法

萃取法

实验原理

利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来

通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发溶剂获得芳香油

方法步骤

①水蒸气蒸馏

②分离油层

③除水过滤

①石灰水浸泡、漂洗

②压榨、过滤、静置

③再次过滤

①粉碎、干燥

②萃取、过滤

③浓缩

适用范围

适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取

适用范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶剂中

优点

简单易行,便于分离

生产成本低,易保持原料原有的结构和功能

出油率高,易分离

局限性

水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题

分离较为困难,出油率相对较低

使用的有机溶剂处理不当会影响芳香油的质量

型】单选题
束】
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【题目】如图为科研人员分别用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤从枸杞中提取类胡萝卜素,得到的类胡萝卜素的含量如图所示,下列叙述错误的是( )

A. 以有机溶剂作为提取剂是因为类胡萝卜素易溶于有机溶剂

B. “按相同的实验步骤”是为了排除无关变量的干扰

C. 实验课题为探究6种有机溶剂对枸杞中类胡萝卜素提取量的影响

D. 该实验的自变量为六种有机溶剂中类胡萝卜素的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现,用不含Ca2+K+的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量Ca2+K+的生理盐水灌注时,蛙心可持续跳动数小时。该实验说明Ca2+K+

A. 为蛙心的持续跳动提供能量

B. 是细胞中某些化合物的重要组成部分

C. 对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用

D. 对维持生物体的正常生命活动有重要作用

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同步练习册答案