A. | R型菌、R型菌、S型菌和R型菌、R型菌 | B. | R型菌、S型菌和R型菌、R型菌、R型菌 | ||
C. | R型菌、R型菌、R型菌、S型菌和R型菌 | D. | S型菌和R型菌、R型菌、R型菌、R型菌 |
分析 艾弗里实验设计思路:将S型细菌的DNA、蛋白质、RNA、脂质等一一提纯,分别与R型细菌混合,单独观察它们的作用.通过实验发现S型细菌的DNA能使R细菌转化成S型细菌.
艾弗里和他的同事先做了以下四步实验:
①对S型细菌的物质提取分离得到蛋白质、多糖和DNA;
②S型细菌的蛋白质+R型活菌→R型菌落;
③S型细菌荚膜的多糖+R型活菌→R型菌落;
④S型细菌的DNA+R型活菌→S型菌落+R型菌落;
⑤S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌,观察到的实验结果是只有R型菌落.
解答 解::①S型菌的DNA+DNA酶后与R型菌混合培养,由于DNA酶能将S型菌的DNA水解,使其失去功能,所以培养液中只有R型菌;
②S型菌的DNA与R型菌混合培养,能使部分R型菌发生转化,所以培养液中既有R型菌又有S型菌;
③S型菌的蛋白质与R型菌混合培养,结果培养液中只有R型菌;
④S型菌的多糖与R型菌混合培养,结果培养液中只有R型菌.
故选:B.
点评 本题综合考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记艾弗里体外转化实验的具体过程,掌握他们采用的实验方法、观察到的实验现象、得到的实验结论,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小鼠生活过程中被多种病原体感染过,科学家以该小鼠为实验材料,利用单克隆抗体技术,获得了抗某种病原体的高纯度单克隆抗体。下列叙述不正确的是( )
A.被多种病原体感染过的小鼠体内会产生多种效应B细胞
B.经细胞融合后形成的单个杂交瘤细胞只能分泌一种特异性抗体
C.用“抗原-抗体检测法”可筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞
D.利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂中期可以观察到完整的染色体组型 | |
B. | 基因表达的产物均为蛋白质 | |
C. | 染色体断片的错接导致染色体结构变异 | |
D. | 起始密码是RNA聚合酶的结合位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该细胞是胰脏腺泡细胞,①处附近可能分布较多数量的线粒体和高尔基体 | |
B. | 若该细胞是皮肤表皮细胞,其细胞核膜上核孔的数目较多 | |
C. | 若该细胞是肾小管上皮细胞,①处附近可能分布较多的线粒体 | |
D. | 若该细胞是胰腺细胞,其细胞核膜上核孔的数目较多,核仁较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溴麝香草酚蓝溶液 | B. | 斐林试剂 | ||
C. | 重铬酸钾的浓硫酸溶液 | D. | 澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种动物排卵后生殖器官的生理状况相同 | |
B. | 早期胚胎处在游离状态 | |
C. | 受体对外来胚胎不发生免疫排斥反应 | |
D. | 供体胚胎与受体子宫建立正常的生理和组织联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 后代可能没有性状分离,全为显性类型 | |
B. | 后代可能出现3:1的性状分离比 | |
C. | 后代可能出现l:1的性状分离比 | |
D. | 后代可能没有性状分离,全为隐性类型 |
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