【题目】(除特殊标注外,每空1分,共10分) 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。
(1)图中[7]是 ,它是由[1] 合成的。
(2)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[ ] 供给。
(3) [7]在[4] 中形成成熟的蛋白质。
(4)从图中可以看出,通过形成囊泡的形式可以相互转化的生物膜是 。
(5)除囊泡外,参与分泌蛋白分泌过程的非细胞器结构还有[ ] ,其组成成分有 。
(6)为研究细胞器的各种组成成分和功能,需将细胞器分离,分离各种细胞器常用的方法 。
【答案】(1)分泌蛋白 核糖体
(2)8线粒体
(3)高尔基体
(4)内质网膜 高尔基体膜 细胞膜
(5)6细胞膜 蛋白质、脂质、糖类
(6)差速离心法
【解析】
试题分析:(1)图中7是分泌蛋白,在I核糖体中合成。
(2)分泌蛋白的合成、加工、运输过程需要能量,主要由8线粒体提供。
(3)分泌蛋白在核糖体合成后还需要2内质网对其进行初步加工和3高尔基体对其进行再加工才能成为成熟蛋白质。
(4)从图中可以看出,通过形成囊泡的形式可以相互转化的生物膜是内质网膜与高尔基体膜、高尔基体膜与细胞膜。
(5)参与分泌蛋白分泌过程的非细胞器结构是细胞膜,其化学组成是脂质和蛋白质,还含有少量的糖类。
(6)不同的细胞器比重不同,所以分离各种细胞器常用差速离心法。
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【题目】下列关于生物体内有机物的叙述正确的是
A.脂质不参与生命活动的调节
B.蛋白质是生物体主要的能源物质
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.糖类不参与细胞识别和免疫调节
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【题目】下列关于生物中微量元素的叙述中,错误的是( )
A. 微量元素就是可有可无的元素
B. 微量元素是指细胞中含量很少的元素
C. 缺少微量元素生命活动要受到影响
D. 微量元素也是生命和非生物界共有的
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【题目】下列关于遗传病及其预防的叙述,正确的是
A. 避免近亲结婚有利于减少隐性遗传病的发生
B. 红绿色盲女患者的致病基因都来自其父亲
C. 若某遗传病的发病率在男女中相同,则为显性遗传
D. 男性患者的母亲和女儿都是患者,则该病一定是伴X显性遗传病
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【题目】下列关于免疫细胞的叙述中,正确的是
A. T细胞、记忆细胞和浆细胞都可以进行有丝分裂
B. 吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫
C. 若抑制T细胞的发育,受影响的只是细胞免疫
D. B细胞和效应T细胞不能识别特定的抗原
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【题目】酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧条件和无氧条件下都能生存,常用于科学研究。某小组在注射器中加入3 mL含酵母菌的培养液,吸入9 mL空气后加塞密封(如图所示),一段时间后,发现针管内的气体体积增加。请回答:
(1)为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起,应在实验时增设一对照组同步实验。请描述对照组的设置 。
(2)呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。
甲装置 | 乙装置 | ||
A1 | A2 | B1 | B2 |
有色液滴不动 | 有色液滴左移5个单位 | 有色液滴左移5个单位 | 有色液滴左移10个单位 |
现利用甲(A1,A2)、乙(B1,B2)装置各两套进行实验,在氧气充足的情况下,分别测量等量蓖麻种子(含脂肪相对高)、玉米种子(含淀粉相对高)萌发过程中的气体变化情况,所测数据如表所示,则属于测量蓖麻种子的装置是________和________,蓖麻和玉米种子的呼吸商分别是________和________。
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【题目】某实验小组从同一萝卜上取相同长度的萝卜条5根,其中4根分别放置在浓度为a、b、c、d的蔗糖溶液中处理1 h,另外一根不作处理,作为对照组。然后将这5根萝卜条依次放人质量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸馏水中静置1 h后,取出萝卜条,测定蒸馏水质量的变化量,结果如图所示。据此判断,下列推测正确的是
A. 糖溶液浓度大小关系为c<b<a<d
B. 原萝卜条细胞液浓度位于b和c之间
C. 戊组质量不变的原因可能是细胞的原生质层已没有选择透过性
D. 浓度为c的蔗糖溶液使萝卜条细胞失水过多而死亡
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【题目】已知某植物果实的重量由三对独立遗传的等位基因控制,每个显性基因对果实的重量的增加效应相同且能叠加,已知显性纯合子和隐性纯合子果实的重量分别为270g和150g。现有三对基因均为杂合子的植株和植株甲杂交,杂交后代的果实最重为250g,最轻为150g。据此判断,下列叙述不正确的是
A. 合条件的植株甲的基因型有三种可能
B. 杂交后代重量为150g的植株占1/32
C. 杂交后代重量为190g的植株有4种基因型
D. 杂交后代重量为250g的植株都不能稳定遗传
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【题目】下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是
A.科学家应科学地认识、评估和利用转基因生物
B.转基因生物有可能被用于制造“生物武器”
C.社会公众在购买相关产品时应享有知情权
D.转基因生物的研宄和利用不会影响生态系统的稳定
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