A、大量流汗导致失水过多,通过抗利尿激素分泌减少进行调节 |
B、维持体温的稳定是通过神经一体液凋节 |
C、剧烈运动时,由于消耗大量能量,血糖含量下降,导致胰岛素分泌量减少 |
D、马拉松运动员在比赛时,主要进行的是氧呼吸,但血液中乳酸的含量也会增加 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“观察细胞的减数分裂”实验时,可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会 |
B、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,将酵母菌培养液滴于盖玻片边缘,让其渗入计数室即可放在载物台上观察计数 |
C、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的效率 |
D、在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时,设置不同温度梯度的低温进行实验,能确定染色体加倍的最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁薄、分裂旺盛 |
B、细胞具有较高的全能性 |
C、由高度分化植物细胞经脱分化和分裂形成 |
D、细胞有叶绿体,能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV病毒内有4种核苷酸 |
B、流感病毒的核酸位于衣壳外面的包膜上 |
C、病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖 |
D、烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌和酵母菌均是无细胞核,有核糖体 |
B、所有生物都有细胞结构 |
C、高尔基体不仅与神经细胞内突触小泡的形成有关,还与植物细胞细胞壁的形成有关 |
D、所有细胞器都含有蛋白质和磷脂,都属于生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,用培养液培养酵母菌 |
B、“观察细胞有丝分裂”实验中,用卡诺氏液对根尖进行解离 |
C、“腐乳的制作”实验中,加盐和加酒都能抑制微生物的生长 |
D、“分解尿素的细菌的分离”实验中,用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进行有氧呼吸 |
B、发出星射线形成纺锤体 |
C、合成蛋白质 |
D、完成光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
婚配方式 | 子 | 女 | |||||
组别 | 父 | 母 | 家庭 | 无 | 有 | 无 | 有 |
一 | 无 | 无 | 66 | 36 | 0 | 29 | 0 |
二 | 有 | 无 | 289 | 54 | 102 | 5l | 104 |
三 | 无 | 有 | 92 | 24 | 27 | 18 | 3l |
四 | 有 | 有 | 189 | 35 | 79 | 23 | 65 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若为有丝分裂,则ef时期的细胞都含有两个染色体组 |
B、若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都只出现于de时期 |
C、若为减数分裂,则cd时期的细胞都有23对同源染色体 |
D、若为减数分裂,则基因的分离与自由组合发生于cd时期 |
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