男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂中期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞进行比较,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是( )
A.染色单体数目比值为2:1
B.常染色体数目比值为2:1
C.红绿色盲基因数目比值为1:1
D.性染色体数目比值为1:1
D
【解析】
试题分析:减数第二次分裂后期的细胞姐妹染色单体已经分开,其中无染色单体,A错误;有丝分裂中期的细胞和处于减数第二次分裂后期的细胞中染色体数目相等,常染色体数目比值为1:1,B错误;男性红绿色盲患者的体细胞中和女性红绿色盲基因携带者的体细胞都只有一个色盲基因,有丝分裂和减数分裂过程中,由于DNA分子的复制,一个色盲基因变成两个,这两个基因在一条染色体上,且与这条染色体对应的同源染色体上无色盲基因,有丝分裂过程中无同源染色体分离,有丝分裂后期的细胞中仍然具有两个色盲基因,而在减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,处于减数第二次分裂的细胞中,有的具有两个色盲基因,有的没色盲基因,C错误;男性处于有丝分裂中期的细胞具有两条性染色体,一条是X染色体,另一条是Y染色体,女性处于减数第二次分裂后期的细胞中具有两条X染色体,D正确。
考点:本题考查细胞分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2015届江西省高三8月测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下不能说明细胞全能性的实验是
A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株
B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞核的结构模式图,关于各结构及功能的叙述,正确的是( )
A.①属于生物膜系统,由4层磷脂分子组成
B.②是染色质,是所有生物遗传物质的载体
C.③与DNA的合成以及核糖体的形成有关
D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病,相关分析不正确的是( )
A.Ⅱ3个体的致病基因分别来自于I1和I2个体
B.Ⅲ5的基因型有两种可能,Ⅲ8基因型有四种可能
C.若Ⅲ4与Ⅲ6结婚,生育一正常孩子的概率是1/4
D.若Ⅲ3与Ⅲ7结婚,则后代出现男孩患病的概率为1/8
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是( )
A.用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养细菌,再在其中培养噬菌体
B.用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.用35S标记噬菌体侵染细菌的实验中,上清液的放射性很高说明蛋白质不是遗传物质
D. 在子代噬菌体中有32P ,证明DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一正常女子和一患病男子结婚,生了一个正常的女孩和一个正常的男孩,子女长大后分别与正常人结婚,所生子女都不会患此遗传病。该遗传病最可能是 ( )
A.常染色体显性遗传病
B.X染色体显性遗传病
C.常染色体隐性遗传病
D.X染色体隐性遗传病
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将培养有水绵的培养皿置于黑暗中一段时间,并阻止氧气进入,此时只有严格厌氧菌生长,当水绵被通过分光镜获得的单色光光束照射时(见右图),藻类上细菌聚集最多的部位是( )
A.1,3 B.1,4 C.3,4 D.2,3
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科目:高中生物 来源:2015届福建省三校高三上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性,两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为( )
A.2∶2∶1∶1 B.1∶1∶1∶1
C.9∶3∶3∶1 D.3∶1∶3∶1
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图14所示,下列叙述正确的是( )
A.过程①需使用逆转录酶来自于抗农药马拉硫磷小菜蛾
B.过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因
C.过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备
D.过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞
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