A. | 本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果 | |
B. | IAA和GA在促进茎切段伸长方面具有协同作用 | |
C. | 本实验激素的种类是自变量,培养液的浓度和培养温度是无关变量 | |
D. | GA抑制豌豆茎切段伸长,IAA促进豌豆茎切段伸长,且IAA的促进效应大于GA的抑制效应 |
分析 分析曲线图:不加激素的一组为对照组,与对照组相比,单独加IAA的一组和单独加GA的一组的茎段的平均伸长量都大于未加激素的一组,且加IAA的一组的茎段平均伸长量大于单独加GA的一组;同时加入IAA和GA时,促进茎段伸长的效果更明显.即:IAA的促进效应较GA明显;IAA与GA同时存在时,增效作用更为明显.
解答 解:A、从图一纵坐标趋可知,本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果,A正确;
B、两种激素同时存在时,具有明显增效作用,在促进茎切段伸长方面具有协同作用,B正确;
C、本实验自变量是激素种类的不同,无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况、培养温度等,C正确;
D、比较不加激素和加GA的两条曲线,可以看出:GA促进豌豆茎切段伸长;比较加GA和IAA曲线,可以看出:IAA的促进效应较GA明显,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素和赤霉素的生理作用,意在考查学生提取信息和分析问题的能力,解题的关键是识图.
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在光学显微镜下看到的物像为6>9,请问标本实际写的是
A.6>9 B.6<9 C.9<6 D.9>6
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试剂 | 用途 | 加入试剂后是否加热 | 实验结果 | |
A | 双缩脲试剂 | 检测蛋白质 | 不需 | 溶液显紫色 |
B | 碘液 | 检测淀粉 | 不需 | 溶液显蓝色 |
C | 吡罗红甲基绿染色剂 | DNA和RNA | 不需要 | 呈绿色的DNA分子,呈红色的RNA分子 |
D | 苏丹Ⅲ染液 | 检测脂肪 | 需要加热 | 橘黄色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用建立模型的方法,可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制 | |
B. | 用50%酒精处理花生子叶,可以增大细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
C. | 差速离心法,可分离细胞内各种细胞器 | |
D. | 预实验,检验实验设计的科学性和可行性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | B. | 脑干中有许多维持生命必要的中枢 | ||
C. | 大脑皮层V区受损,患者不能写字 | D. | 长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细菌中,只含有一种核酸 | |
B. | 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到4种含氮碱基 | |
D. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含糖量较高的食品 | B. | 含脂肪较高的食品 | ||
C. | 含纤维素较高的食品 | D. | 含蛋白质较高的食品 |
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