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如图是用集合的方法,表示各种概念之间的关系,表中与图示相符的是(  )
选项1234
A染色体DNARNA基因
BDNA基因脱氧核苷酸碱基
C核酸DNA脱氧核苷酸基因
D核酸染色体DNA基因
A、AB、BC、CD、D
考点:基因与DNA的关系,基因和遗传信息的关系
专题:
分析:图示生物概念间的关系,1、2、3、4之间的关系应为:1包含2,2包含3,3包含4,4的范围最小.1的范围最大.审题时要注意.
解答: 解:A、染色体有DNA和蛋白质,DNA和RNA不是包含关系,A错误;
B、基因为有遗传效应的DNA片段,基本单位是脱氧核苷酸,一分子脱氧核苷酸由五碳糖、碱基和磷酸组成,B正确;
C、基因的基本单位是脱氧核苷酸,基因包含脱氧核苷酸,C错误;
D、染色体由DNA和蛋白质组成,染色体和核酸不是包含关系,D错误.
故选:B.
点评:本题结合概念图,考查基因与DNA和染色体的关系等知识,要求考生识记相关知识点,明确各组概念之间的关系.试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象,属于减数分裂细胞特有的是(  )
A、有纺锤体的出现
B、有染色体的出现
C、有染色体移向细胞两极
D、同源染色体分开,分别移向两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述中,正确的是(  )
A、酶作用的机理是提高反应的活化能
B、酶都是通过转录和翻译合成的
C、催化ATP合成与分解的酶不同
D、高温、低温都破坏酶分子的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内含量极少,但对维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有(  )
A、Fe   Mn    Zn   K
B、Mn   Zn   Cu   Ca
C、Mn   Zn   Cu    B
D、Mn   Mo    Cu   Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系,其中与图示不相符的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,叙述错误的是(  )
A、NaHCO3与乙中产生的乳酸反应,使乙的pH稳定在7.35-7.45之间
B、乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞至少需穿过3个磷脂双分子层
C、T细胞、B细胞可以存在于丙液中
D、肝细胞、甲、乙三部位O2浓度的大小关系为乙>甲>肝细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡
B、⑤与⑥的基因相同,而细胞内的mRNA不相同
C、b过程中可以发生基因突变、染色体变异等变异
D、与①相比,②的表面积与体积比增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高中生物教材中有关实验操作简图,请回答:

(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨得到的滤液B用于做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,用嗅麝香草酚蓝水溶液作为该实验检测试剂,那么实验中被检验的物质是
 
;如果实验材料苹果放置时间长,会出现酒味,请写出该过程的反应式
 

(2)某小组利用洋葱地上叶按图中操作提取色素,研磨前除了加入SiO2外还应加入
 
.再用符合要求的滤纸条层析一段时间后,但该滤条上没有色素带出现,则最可能的原因是
 

(3)该小组还利用洋葱根尖做“观察植物细胞的有丝分裂”实验,所看到的细胞大多是处于
 
期;如果要观察处于有丝分裂中期的细胞,能不能等待由处于前期的细胞慢慢分裂而来?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.

(1)该小组用装置甲(如图1)来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是
 

(2)该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图1乙所示),给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图1丙.请回答.
①bc段曲线平缓的限制因素可能是
 

②若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3相对含量的变化情况是:
 

(3)该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图1丁),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是
 
g(用字母表示).
(4)如图2表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响(以测定的产氧和耗氧速率为指标).请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图.

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