(1)请根据图a、图b所示生态系统的结构,在下图中用箭头完成这两个生态系统的能量流动和利用的图解。(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出。)
(2)图________所示生态系统的能量能够更多地被人类利用,原因是__________________________________。
生态系统中各种生物之间都有直接或间接的联系,这就是食物的联系。各种生物之间通过食物产生的联系称为食物链,许多条食物链组成食物网。生态系统中能量多级利用和物质循环再生是建立生态农业的一条基本原理。食物链是生态系统能量流动和物质循环的主渠道,它既是一条能量转换链,也是一条物质传递链。根据这一原理结合经济原理,合理设计食物链,使生态系统中的物质和能量被分层次利用,使生产一种产品时的有机废物,成为生产另一种产品时的投入,也就是使废物资源化,以便提高能量转化率,也减少了环境污染。
(1) 见下图 (2)图a所示生态系统中流向分解者的能量,还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是两个农业生态系统的结构简图.
(1)a图中表示生态系统能量流动的箭头是____(填数字代号)
(2)b图中属于分解者的生物是____________
(3)b农业生态系统比a更科学合理,是因为①________________;②________________
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科目:高中生物 来源:2010届广东省佛山市普通高中高三第一次教学质量检测理综生物卷 题型:综合题
下图是两个农业生态系统的结构简图.
(1)a图中表示生态系统能量流动的箭头是____(填数字代号)
(2)b图中属于分解者的生物是____________
(3)b农业生态系统比a更科学合理,是因为①________________;②________________
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科目:高中生物 来源:2010届广东省佛山市高三第一次教学质量检测理综生物卷 题型:综合题
下图是两个农业生态系统的结构简图.
(1)a图中表示生态系统能量流动的箭头是____(填数字代号)
(2)b图中属于分解者的生物是____________
(3)b农业生态系统比a更科学合理,是因为①________________;②________________
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
(00广东卷) (10分)下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量,都与图b相同。
(1)请根据图a、图b所示生态系统的结构,在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动和利用的图解(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出)。
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(2)图 所示生态系统的能量能够更多地被人类利用,原因是
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