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    4．人类对遗传因子本质的探索历程经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔发现遗传因子及其传递规律，但并未证实其化学本质
    B．摩尔根巧妙利用红眼与白眼果蝇的杂交实验证实了基因位于染色体上
    C．赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验有力的证明了生物的主要遗传物质是DNA
    D．沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构模型，使遗传学的研究步入分子水平

    分析 1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律．
    2、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型．
    4、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
    4、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，这样到达DNA分子和蛋白质的彻底分离，因此其实验结果更具有说服力．

    解答 解：A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实遗传因子的化学本质，A正确；
    B、摩尔根巧妙利用红眼与白眼果蝇的杂交实验证实了基因位于染色体上，B正确；
    C、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验有力的证明了生物的遗传物质是DNA，但没有证明DNA是主要的遗传物质，C错误；
    D、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，使遗传学的研究步入分子水平，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，掌握不同时期不同科学家的实验过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）

    A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

    B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

    D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在家畜育种方面，运用胚胎工程可达到较为理想的结果．现利用优良品种奶牛和黄牛进行家畜育种方面的研究．回答下列问题：
    （1）为了充分发挥供体的繁殖力，需要用促性腺激素处理供体，以达到超数排卵的目的．
    （2）体外受精时需要将采集的精子进行获能处理，而卵母细胞需要培养到MⅡ中期才能完成受精．
    （3）胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺；用饲养层培养ES细胞时，除必要的营养物质外，还需要加入血清、血浆等一些天然成分
    （4）用囊胚获得二分胚时，一定要注意的是将内细胞团均等分割；将经此方法获得的二分胚移植到受体牛中可得到两只小牛，这两只小牛的性别相同（填“相同”或“不相同”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．就分子结构而论，质粒是（　　）
    A．环状双链DNA分子B．环状单链DNA分子C．环状单链RNA分子D．线状双链DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．给动物灌胃放射性碘（131I），然后在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，可以研究甲状腺的机能．为验证促甲状腺激素可增强甲状腺细胞对碘的摄取能力，请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论．
    实验材料、试剂：小鼠若干只，131I溶液，促甲状腺激素溶液，生理盐水．
    （要求与说明：放射性强度具体检测方法不做要求，但需说明给药方法．实验条件适宜．）
    （1）实验思路：实验开始时，检测每只小鼠甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ②给每只小鼠灌胃等量且适量的131I溶液
    ③将若干只小鼠随机均分为2组
    A组：注射适量促甲状腺激素溶液．B组：注射等量生理盐水
    ④在适宜时间内定期检测甲状腺部位（颈部）的放射性强度，并记录
    ⑤对测得的数据进行统计分析
    （2）预测实验结果（设计一个坐标系，用曲线表示预测的实验结果）
    （3）分析与讨论
    ①停止实验一段时间后，甲状腺部位放射性强度逐渐减弱，原因是放射性碘以甲状腺激素形式从甲状腺中释放出来．
    ②甲状腺对碘的摄取能力不足，对幼年动物的影响是甲状腺激素含量不足，幼年动物生长发育缓慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示某种酶在不同处理条件（a．b．c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（　　）
    A．a、b、c表示温度，则一定是 a＞b＞cB．a、b、c 表示酶的浓度，则 a＞b＞c
    C．a、b、c 表示底物的浓度，则a＞b＞cD．a、b、c表示PH，则不可能是a＞b＞c

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列有关细胞与细胞周期的问题．
    图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．据图回答（方框内填数字，横线上填文字）．

    （1）图1中，X期代表DNA合成后期（G2期）；细胞内X期后加倍的细胞器是中心体；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择[2]中期的细胞．1期末消失的细胞结构有核仁、核膜．
    （2）组蛋白是组成染色体的蛋白质．图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是[6]细胞核和[7]核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．教材基础知识填空：
    （1）原核细胞具有没有由核膜包被的细胞核，其中没有染色体（质），但有一个环状DNA分子．
    （2）蛋白质是生命活动的主要承担者（体现者），核酸是由核苷酸连接而成的长链．
    （3）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”．
    （4）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜．
    （5）物质进出细胞，既有顺浓度梯度的自由扩散和协助扩散，统称为被动运输；也有逆浓度梯度的运输，称为主动运输．

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    11．下列关于基因突变的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因突变一定能引起性状改变
    B．亲代的突变基因一定能传递给子代
    C．等位基因的产生是基因突变的结果
    D．DNA分子结构的改变都属于基因突变

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