A. | 用豌豆根毛细胞进行质壁分离实验,若细胞无色透明,可缩小光圈或换平面反光镜 | |
B. | 杂交实验中去除豌豆未成熟花药的植株做父本 | |
C. | 观察豌豆根尖分生区细胞的有丝分裂,可见到细胞中两两配对的同源染色体 | |
D. | 将发芽的豌豆种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀 |
分析 1、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
2、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.质壁分离复原的原因分析:外因:外界溶液浓度<细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
3、观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).
4、碗豆是自花闭花授粉的,可避免其他植珠花粉干扰,做杂交实验时则必须对母本去雄,进行人工授粉.
解答 解:A、用显微镜观察浅色物体时,需要调暗视野,即调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜,A正确;
B、杂交实验中去除豌豆未成熟花药的植株做母本,B错误;
C、观察豌豆根尖分生区细胞的有丝分裂,观察不到细胞中两两配对的同源染色体,而两两配对的同源染色体只存在于减数分裂过程中,C错误;
D、斐林试剂使用时需要水浴加热,D错误.
故选:A.
点评 本题考查观察植物细胞质壁分离和复原、检测还原糖、观察细胞的有丝分裂、孟德尔遗传实验等的相关知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是丙的子细胞 | |
B. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
C. | 甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说 | |
B. | “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 | |
C. | 细胞学说其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成 | |
D. | 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” | |
B. | 蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统” | |
C. | 单细胞生物的单个细胞能完成各项生命活动 | |
D. | “生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验原理是低温使细胞不能分裂成两个子细胞 | |
B. | 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 | |
C. | 龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 | |
D. | 显微镜下可看到大多数细胞中的染色体数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要调节机制是神经-体液一免疫调节 | |
B. | 正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动 | |
C. | 是机体通过消化、呼吸、循环和排泄四大系统来共同维持 | |
D. | HCO-3、HPO2-4等离子参与维持血浆pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养、植物体细胞杂交属于植物细胞工程的技术手段 | |
B. | 植物细胞工程利用的原理是细胞的全能性 | |
C. | 植物组织培养必须在无菌环境下完成 | |
D. | 由于花药已经高度分化,离体后不能表现细胞的全能性 |
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