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如图是某高等生物细胞局部结构模式图,关于该图的叙述不正确的是(  )
A、如果甲代表Y染色体,则该细胞分裂后产生的子细胞是精细胞
B、该生物体细胞中染色体数最多有16条
C、该细胞在下一分裂时期中含有的染色单体数是8
D、如果图中结构3上某位点有基因B,结构4上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能是交叉互换
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示是某高等生物细胞局部结构模式图,该细胞不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,应该处于减数第二次分裂中期.该细胞含有1个染色体组、4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子.
解答: 解:A、图示细胞处于减数第二次分裂中期,若甲代表Y染色体,则该细胞为次级精母细胞,其分裂后产生的子细胞是精细胞,A正确;
B、图示细胞(含4条染色体)所含染色体数目是体细胞的一半,因此该生物体细胞含有8条染色体,在有丝分裂后期到达最大值,为16条,B正确;
C、该细胞下一个时期为减数第二次分裂后期,此时细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此染色单体数目为0,C错误;
D、如果图中结构3上某位点有基因B,结构4上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能是间期发生了基因突变,也可能是减数第一次分裂前期发生了交叉互换,D正确.
故选:C.
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特征,能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期;还要求考生能正确识别细胞中的染色体数,能结合图中信息答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体(a)数、染色单体(b)数、DNA分子(c)数可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生(  )
A、中心粒发出星射线
B、染色体的着丝点分裂
C、细胞板形成
D、DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、叶绿体中色素的提取方法是纸层析法
B、将位于视野左方的物像移到视野中央,装片应该向右方移动
C、观察根尖细胞的有丝分裂过程中,装片的制作流程为:解离一染色一漂洗一制片
D、在一定范围内,随细胞体积增大.细胞的相对表面积减小,物质运输的效率降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的说法,正确的是(  )
A、两个实验的设计思路不同
B、肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是
C、如果分别用14C和18O标记的噬菌体侵染大肠杆菌,也能证明DNA是遗传物质
D、噬菌体侵染细菌实验中可用含35S和32P的培养基直接培养噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物胚胎移植的叙述错误的是(  )
A、常用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植
B、受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态
C、超数排卵技术要使用一定的激素
D、培育试管婴儿的受精及胚胎发育过程都在试管内完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做“性状分离比的模拟实验”时,两个桶内都放进10只D小球和10只d小球,某同学分别从两个桶内随机抓取一个小球,为Dd组合的可能性是(  )
A、0
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核生物的叙述,正确的是(  )
A、蓝藻虽不含叶绿体,但能进行光合作用
B、乳酸菌无核膜、核仁,但能进行转录和翻译
C、硝化细菌虽不能进行光合作用,但属于自养生物
D、醋酸菌不含线粒体,但能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中,占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是(  )
A、猫头鹰和食虫昆虫
B、青草和猫头鹰
C、食草昆虫和猫头鹰
D、食草昆虫和青草

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞增殖的叙述正确的是(  )
A、细胞分裂包括细胞核的分裂和胞质分裂
B、细胞癌变后细胞代谢加强,细胞周期变长
C、减数分裂前的间期染色体经过复制数目加倍
D、减数分裂过程中两个同源染色体之间交叉现象称为易位

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