A. | a、c两过程中都发生细胞的增殖 | |
B. | 此技术依据的原理是植物细胞的全能性,利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 | |
C. | 若用此技术进行工厂化生产紫草素,将细胞培养到b阶段即可 | |
D. | 多倍体植株的培育、单倍体育种均需经过如图所示过程 |
分析 1、分析题图:图示是植物组织培养的一般过程,其中a表示脱分化过程,b为脱分化形成的愈伤组织,c表示再分化过程,d为再分化形成的胚状体.
2、在植物组织培养时,植物激素的使用:
激素使用情况 | 结果 |
先使用生长素,后使用细胞分裂素 | 有利于细胞分裂,但细胞不分化 |
先使用细胞分裂素,后使用生长素 | 细胞既分裂也分化 |
同时使用,且比例适中 | 促进愈伤组织的形成 |
同时使用,且生长素用量较高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同时使用,且细胞分裂素用量较高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:A、a脱分化、c再分化两过程中都发生细胞的增殖,A正确;
B、此技术依据的原理是植物细胞的全能性,利用此过程获得的试管苗可能为杂合子,B正确;
C、若用此技术进行细胞产物的工厂化生产,只需将细胞培养到b愈伤组织阶段即可,C正确;
D、多倍体植株的培育是人工诱导染色体数目加倍的结果,不需要采用植物组织培养技术,D错误.
故选:D.
点评 本题结合植物组织培养的一般过程图解,考查植物组织培养的条件及过程,要求考生识记植物组织培养的具体过程,掌握植物组织培养的原理及条件,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激 | |
B. | 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响兴奋的传递 | |
C. | 新生婴儿的⑤兴奋,就会引起①兴奋;正常成年人的⑤兴奋,①不一定兴奋 | |
D. | 在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生尿意 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昼夜温差大,太阳辐射强 | B. | CO2浓度高 | ||
C. | 雨量充沛 | D. | 气温偏低,水分蒸发少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a中碱基对缺失,会导致基因缺失 | |
B. | a基因变为A基因,该细胞可能发生基因突变或基因重组 | |
C. | 基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子 | |
D. | a、b、c基因表达时,模板链可能不同 |
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