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    某农村在池塘养鱼的同时，在水上种植空心菜、茭白、水芹等蔬菜，以便获得更多的经济效益。

    (1)该池塘生态系统的结构包括________和________。

    (2)池塘养鱼所用的饲料鱼食用后不能完全消化吸收，排泄到水中后主要被A________(填生态系统的组成成分)分解；若A过量繁殖，则A会过量消耗水中的________，不利于鱼的生长。

    (3)蚜虫是危害蔬菜的害虫，为了防止蔬菜的减产，养殖者在鱼塘中施放了一定的七星瓢虫，对蚜虫进行防治，结果如图所示。调查蚜虫种群密度的方法是________，据图分析蚜虫的种群密度下降最为明显的时间段是________，从种群特征的角度分析，导致8～9月份蚜虫种群密度很低的主要原因是___________________________________________________________。

     

     

    (1)生态系统的组成成分 食物链、食物网

    (2)分解者 氧气 (3)样方法 6～7(或6月中旬～7月中旬) 出生率基本为零(或出生率非常低)

    【解析】(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)及食物链和食物网。(2)鱼类的粪便被分解者分解，分解者过量繁殖会消耗水中大量的氧气，导致鱼缺氧。(3)调查蚜虫的种群密度采用样方法。由图可以判断在6～7月份(或6月中旬～7月中旬)蚜虫种群密度下降最明显，8～9月份蚜虫种群密度很低的原因是前一段时间由于蚜虫被捕食，造成其成虫的数量减少，以至于8～9月份的出生率很低，基本为零。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题（解析版） 题型：综合题

    为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示（表中“十”表示构成食物关系），表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题。

    (1)表中未列出的该草原生态系统的成分是__________，该草原生态系统的功能是________．

    (2)该草原生态系统的食物网包含______条食物链，处于第三营养级的生物是______，所处营养级最多的生物是____________。

    (3)乙与丙的关系是__________；庚的同化量的去路有被分解者分解、______、______。

    (4)庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2：对应的数值。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题（解析版） 题型：选择题

    右图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的80只、标志的30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是（ ）

    A．110只 B．220只 C．330只 D．440只

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：综合题

    某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：

    (1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________和________引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________多样性。

    (2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是________，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________。

    20012002200320042005

    A10.09.28.06.85.5

    B3.02.11.10.30.1

    C0.30.61.11.52.3

    D3.02.00.400

    (3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________。

    (4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的________调节。

    (5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于________信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第13讲 生态系统的功能与稳态（解析版） 题型：选择题

    在辽宁西部某地区的“三北防护林”，单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐，使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明( )。

    A．樟子松本身的抗虫能力很差

    B．松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫

    C．引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长

    D．物种单一不利于生态系统稳态的维持

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第12讲 种群、群落、生态系统（解析版） 题型：选择题

    土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知( )。

    样地

    类群数

    个体数

    第1层

    第2层

    第3层

    第1层

    第2层

    第3层

    人工广场绿地

    14

    8

    3

    182

    74

    22

    某植物园

    13

    7

    4

    190

    92

    18

    农用地

    11

    8

    4

    92

    113

    21

    (注：第1层为距地表0～5 cm；第2层为距地表5～10 cm；第3层为距地表10～15 cm)

    A．可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数

    B．各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异

    C．人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响

    D．各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第11讲 植物的生命活动调节（解析版） 题型：选择题

    某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是( )。

    A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多

    B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同

    C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关

    D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高二生物每课一练：1.1 DNA重组技术的基本工具1（解析版） 题型：选择题

    下列不属于质粒被选为基因载体的理由是( )。

    A．能复制 B．有多个限制酶切点

    C．具有标记基因 D．它是环状DNA

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高三生物提升训练十三 生态系统的功能与稳态含环境保护（解析版） 题型：选择题

    下列实例分析中，不正确的是(　　)。

    A．化学燃料的大量燃烧可导致温室效应和酸雨的出现

    B．一些重金属污染物会通过富营养化作用积累到人体内，从而使人患病

    C．过度放牧、过度开垦农田会使生态系统的抵抗力稳定性降低

    D．生活污水及化肥厂废水排入海中，会导致赤潮现象

     

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