A、糖类、脂质、核酸 |
B、蛋白质、核酸、脂肪 |
C、蛋白质、核酸、胆固醇 |
D、蛋白质、核酸、磷脂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 步骤 |
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 |
400mg/L 2,4-D溶液 |
600mg/L 2,4-溶液 |
? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等份,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应深度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同 | |||||
实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆渗透压大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 |
B、人体血浆的pH通常是7.35~7.45 |
C、人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右 |
D、毛细血管壁通透性增强,可使血浆渗透压升高,引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少部分叶片,增加下层的透光度 |
B、去掉一些枝叶,减少对营养的消耗 |
C、解除顶端优势,促进下部侧枝发育 |
D、防止植株过高,避免水分供应不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌 | B、艾滋病病毒 |
C、草履虫 | D、肝炎病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说创立后不需要再进行修正补充 |
B、细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的 |
C、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
D、细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 |
B、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 |
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向 |
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