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设计完整的实验方案应包括哪些内容?

 

答案:
解析:

解析:学生必须掌握的基本功。

答案:设计完整的实验方案应包括以下几点:

①实验题目:依据明确的实验目的确定实验内容和实验题目。

②提出假设:对可见现象提出一种可检测的解释。

③预期结果:在检测一个假设前,先提出实验的预期结果。如果预期没有实现,说明假设不成立;如果预期得到实现,则假设成立。

④实验设计:根据实验目的和提出的假设,具体设计实验的方法步骤。

⑤观察和收集实验数据:按实验设计的观察内容、方法和次数等进行观察,并如实记录。

⑥分析实验现象和数据:对实验记录下来的现象、数据、结果进行有序的整理、科学的分析。

⑦得出结论:根据所学科学知识、依据实验事实进行推理、得出相应的结论。

⑧撰写实验报告。

 


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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

设计完整的实验方案应包括哪些内容?

 

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科目:高中生物 来源:2013届浙江台州中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)某农科所欲利用纯合的抗病高杆小麦和易染病矮杆小麦进行杂交,培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病(T)对易染病(t)为显性,高杆(D)对矮杆(d)为显性,其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答:

(1)该农科所欲培育的抗病矮杆个体的理想基因型是      ,该基因型个体占F2中该表现型个体的          

(2)F2选种后,农业生产中为获得所需品种应采取的措施是                   

(3)为加快育种进程,可采用          育种,常用方法是                     ,在育种过程中需经               处理才能获得纯合个体;此育种方法的遗传学原理是                    

(4)在育种过程中,一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子,欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即EE个体无法存活),研究小组设计了如下实验方案,请将该方案补充完整。

实验方案:让早熟小麦自交,分析比较                                    

预期实验结果及结论:

①如果                                    ,则小麦存在显性纯合致死现象;

②如果                                   ,则小麦不存在显性纯合致死现象。

 

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科目:高中生物 来源:浙江省2009-2010高二下学期第一次月考生物试题 题型:综合题

玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。玉米黄粒和白粒[来源:学。科。网]

是一对相对性状(由基因Y和y控制),饱满和皱缩是一对相对性状(由基因R和r控

制),将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植,收获时所结玉米粒如下表:

 

请回答下列有关问题:[来源:Z_xx_k.Com]

(1)在玉米种子中黄粒对白粒为        性,在黄粒非凹型玉米果穗上,玉米种子

胚的基因型是                     

(2)某同学为获得杂种F1植株,他应选用上述             玉米果穗上结的     

        玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由

组合定律(F1产生四种类型的配子,比例为1:1:1:1),该同学通过实验证明。

(3)该同学的实验方案设计如下,请补充完整并预测结果得出结论:

方案一:(利用单倍体育种原理)

第一步:将题(2)获得的杂种F1植株的                                  

第二步:                                                            

第三步:确保自交,收获其种子并统计不同表现型的数量比例。

方案二:

第一步:将题(2)获得的杂种F1植株                                    

第二步:收获其种子并统计不同表现型的数量比例。

(4)结果预测及结论:[来源:]

方案一:                                                           

方案二:                                                            

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年安徽省宣城市高三第二次调研测试(理综)生物部分 题型:综合体

Ⅰ.(10分)小麦是小麦属植物的统称,是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物,起源于中东地区,于公元前2600年从古伊朗经海路传入中国,首先在胶东半岛种植。小麦已经成为我国重要的粮食作物。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:      

(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态,应选择根尖分生区的细胞进行观察,而找到分生区的依据是                           

(2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是__________(填序号)。该生物膜上还能产生ATP,该处产生的ATP的作用是                         

(3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析:

①C点时,该植物的总光合速率为                      (用CO2吸收量表示)。

②请在图乙中用实线绘出去掉一半叶片时(其他条件不变),光合作用强度随光照强度变化的曲线。

Ⅱ.(8分)某些植物生长调节剂,在微量的情况下,具有刺激植物生长的作用,一旦用量稍高时,就会严重地破坏植物的生命活动,导致植物死亡。据此原理,有些植物的生长调节剂可当做除草剂使用。2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡。因此,在农业生产上常常把它作为双子叶植物杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长。

 

(1)上图是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的曲线是           

(2)分析上图可知在施用2,4-D时,应把浓度控制在             范围内。

(3)近几年春末夏初,媒体中经常会出现报道农民使用除草剂导致作物绝产的消息。有两位农民都使用了某品牌的除草剂,使用后农作物绝产颗粒无收。假如你是该生产厂家的技术员,准备在一块实验田中通过实验证实该除草剂不是假货,设计了如下实验方案。

实验步骤:

a.把某块实验田分成甲、乙、丙三块。

b.在甲块实验田喷洒按使用说明配制的除草剂,乙块实验田喷洒按该农民的方法配制(高浓度)的除草剂,丙块实验田                 ,作为对照。

c.定期观察,记录实验结果。

实验结果:如下表所示,请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用甲、乙、丙表示)。

    植物

组别

单子叶农作物

双子叶杂草

 

正常生长

正常生长

 

长势好良好

死亡

 

不正常(或死亡)

死亡

实验结论:该除草剂是正品,农作物绝收是因为该农民未按照说明书使用所致。

 

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