关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 |
B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 |
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 |
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 |
C
解析试题分析:有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色体但不联会,中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤道板位置排列整齐,后期着丝点分裂,姐妹染色单体分离并分别移向细胞的两极,此时染色体数目暂时性加倍,DNA分子数不变,分裂的结果是分裂前后染色体数与DNA分子数与分裂前一样。减数第一次分裂前期同源染色体联会,中期是联会的同源染色体被拉到赤道板的两侧并列分布,后期同源染色体分离及非同源染色体的自由组合,分裂的结果是染色体数目和DNA 数目均减少一半。由于DNA是在间期复制的,在分裂期总数未增加。有丝分裂的前期无同源染色体联会的行为,所以A、B、D错。减数第一次分裂和有丝分裂最大的区别在于分裂的单位分别是同源染色体组成的四分体(2条染色体)和单条染色体。所以对应的就是选项中染色体行为不同,这里只有C是正确的。
考点:本题考查有丝分裂和减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图,相关叙述错误的是
A.细菌以胞吞形式进入细胞,需要消耗能量 |
B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 |
C.吞噬细胞能够特异性识别并吞噬细菌,属于特异性免疫的范畴 |
D.以囊泡的形式包裹细菌,避免细菌内有毒物质对细胞的伤害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
仔细分析下图,三个圆圈①、②、③分别表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是( )
A.乳酸菌 | B.小球藻 |
C.肝细胞 | D.棉花叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用于核移植的供体细胞一般都选用 ( )
A.受精卵 |
B.传代10代以内的细胞 |
C.传代10~50代以内的细胞 |
D.处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图所示曲线能表示下列哪项生理变化( )
①水稻根细胞吸收的速度与呼吸强度的关系
②酵母菌呼吸释放的速度与浓度的关系;
③反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响
④一定范围内,苋菜幼苗吸收的速率随光照强度的变化
⑤发生渗透失水的植物细胞的原生质体的重量与时间的关系
A.②⑤ | B.①③④ | C.①④⑤ | D.①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在的价值,但不包括
A.它属于该地区生态系统中的生产者 |
B.它可能含有对人类有重要价值的基因 |
C.它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 |
D.它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某种真核生物遗传信息表达过程中的部分图解。有关图的说法正确的是
A.图中b表示RNA聚合酶,a表示核糖核苷酸链 |
B.该图表示DNA解旋,脱氧核苷酸链正在延伸 |
C.该图表示转录尚未结束,翻译即已开始 |
D.该图表示以氨基酸为原料,多肽链正在合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(D)对白色(d)为显性,这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。基因型为BbDd的个体与个体X交配,子代中的表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色,他们之间的比为3:1:3:1。个体X的基因型为
A.bbDd B.Bbdd C.BbDD D.bbdd
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
葡萄糖分子可以通过半透膜,而麦芽糖分子则不能通过。如图所示为一个渗透装置,先在漏斗中加入麦芽糖溶液与蒸馏水液面齐平。一段时间后,待漏斗内液面静止,再向漏斗中加入一定量的麦芽糖酶。下列坐标中,Y轴表示“漏斗内外液面高度差”,下列曲线中能正确反映整个实验过程中,漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是( )
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