A、来自G1期细胞的染色质开始复制 |
B、融合细胞核DNA含量是G1期细胞的2倍 |
C、来自G1期细胞的染色质开始凝集 |
D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB段可以表示在有丝分裂或者减数分裂过程中DNA分子的复制 |
B、BC段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期 |
C、CD段可以表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合 |
D、若纵坐标为细胞中的DNA含量,此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素大于生长素 |
B、细胞分裂素小于生长素 |
C、细胞分裂素等于生长素 |
D、都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在将A和B两种植物细胞进行体细胞杂交前,必须先利用酶解法去除细胞的有关结构 |
B、若该过程是制备人抗某病毒的单克隆抗体的过程,则在培养D细胞的培养液中通常要加入一定量抗生素、血清等物质 |
C、与传统的有性杂交相比,细胞融合技术优越性在于定向地改造生物的性状 |
D、人工诱导动物细胞融合可用灭活的病毒作为诱导剂,而植物细胞融合不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肉毒杆菌中除核糖体外不含其他细胞结构 |
B、神经毒素蛋白能够阻止兴奋在神经元之间的传导 |
C、神经毒素蛋白会影响突触小泡与突触前膜的融合 |
D、乙酰胆碱的合成和分泌离不开核糖体和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
B、为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
C、孟德尔发现的遗传规律发生在生物体进行有性生殖形成配子的过程中 |
D、孟德尔做出的“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 |
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