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16.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是(  )
A.膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位
B.膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位
C.神经纤维受到刺激时,膜内电流方向与兴奋传导方向相同,膜外相反
D.兴奋在细胞间的传递方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,因此形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位,膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位.
2、突触有两种类型,即轴突-树突型、轴突-胞体型.

解答 解:A、膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位,A错误;
B、膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位,B错误;
C、神经纤维在未受到刺激时,膜对钾离子的通透性较大,钾离子外流,形成内负外正的静息电位,C正确;
D、兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况,要求考生掌握神经冲动的产生和传导过程,识记突触的类型,明确兴奋在细胞间的传导方向是轴突→另一个神经元的树突或细胞体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.根据教材中实验,回答下列问题:
(1)鉴定成熟苹果果肉中是否存在还原糖所用的试剂是斐林试剂,该试剂与细胞内还原糖发生作用,形成砖红色沉淀沉淀,因此,可用该试剂检验糖尿病人尿液中葡萄糖的含量.
(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ.
(3)向人的唾液中滴加双缩脲试剂,会出现紫色.
(4)观察线粒体时,要用健那绿染液染色,在显微镜下可以观察到线粒体呈蓝绿色色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关有氧呼吸的说法,正确的是(  )
A.醋酸杆菌能够进行有氧呼吸是因为它具有线粒体
B.人体运输氧气的红细胞是通过有氧呼吸获得能量的
C.有氧呼吸过程中既要消耗水又要产生水
D.有氧呼吸的产物之一--二氧化碳中的氧除了来自葡萄糖外,还来自氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图1所示为人的一对性染色体,X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段);另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),图2~6是该染色体上基因突变引起的遗传病的系谱图.据图回答下列问题:

(1)如果X、Y这对同源染色体之间发生交叉互换,应该发生在减数第一次分裂期;交换的部分位于Ⅰ片段.人的红绿色盲基因位于Ⅱ-1片段上.
(2)若致病基因是位于Ⅱ-1的显性基因,符合该基因遗传规律的系谱是图3;若致病基因是位于Ⅱ-1的隐性基因,符合该基因遗传规律的系谱是图2、图3和图4,这时6的致病基因来自4号和5号;若致病基因是位于Ⅱ-2的基因,符合该基因遗传规律的系谱是图4.
(3)图5中若致病基因位于Ⅰ上,则10、11的基因型(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)是XAXa和XaYA;如果10、11号再生育一个孩子,这个孩子的发病率存在(是/否)存在性别差异.
(4)图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因,若1不携带该家庭的致病基因,则3与12婚配,其后代不患病的概率是100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于制作玻片标本后在显微镜下观察.下面的实验过程错误的是(  )
A.脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B.有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察
C.质壁分离现象:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D.还原糖的鉴定:向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是(  )
A.共生B.竞争C.寄生D.捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数据表示氨基酸位置),下列分析错误的是(  )
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
B.胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同
C.肠激酶切割的化学键是肽键
D.在小肠激活胰蛋白酶原可避免胰蛋白酶破坏自身细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于绿色植物叶肉细胞中ATP的叙述,正确的是(  )
A.合成ATP的能量有化学能和光能
B.一个ATP可以水解为一个核苷酸和三个磷酸
C.因为叶肉细胞不断的进行光合作用,所以细胞中有大量的ATP
D.细胞质中含有ATP,细胞核中没有ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图回答:

(1)若图1表示生态系统的成分,还应该有非生物成分、分解者.
(2)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体.依据此原理,可以合理巧接食物链,实现草原生态系统内能量和物质的多级利用以提高畜牧业产品的产量并减少环境污染.
(3)流经草原生态系统内部的总能量为生产者固定的太阳能.
(4)图2是食物链“草→昆虫→食虫鸟”的两个金字塔.其中左边为数量金字塔,右边为能量金字塔.两个金字塔不同的原因是:数量金字塔是用每个营养级的生物个体数来表示的;能量金字塔是把植物、动物的干物质都换算成能量单位来表示的
(5)图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中具有调节种间关系,维持生态系统的稳定等作用.

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同步练习册答案