A、水 | B、蛋白质 | C、脂质 | D、核酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 实验名称 | 实验变量(自变量) | 反应变量(因变量) |
① | 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 | 鲜猪肝研磨液、Fe3+ | 点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速度表示 |
② | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用 | 淀粉、蔗糖 | 加斐林试剂水浴,有无砖红色(沉淀)出现 |
③ | 温度对淀粉酶活性的影响 | 温度(60℃热水、沸水、冰块) | 加碘后溶液颜色的变化 |
④ | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | 原生质层与细胞壁分离 |
A、①②③ | B、①②③④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳在生态系统中以二氧化碳的形式在无机环境及生产者、消费者和分解者之间循环 |
B、人工经济林由于是人类建立的生态系统,所以抵抗力稳定性高于自然混交林 |
C、所有细菌都属于生态系统的分解者 |
D、生态系统维持结构和功能相对稳定状态(即稳态)的调节往往属于负反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正是由于生物大分子中以碳元素的含量为最高,所以“没有碳就没有生命” |
B、分解糖原比分解等量脂肪,释放的能量更多 |
C、DNA是所有生物的遗传物质,说明生物具有统一性 |
D、构成细胞膜的化学成分除蛋白质、磷脂外还有多糖、胆固醇等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极 |
B、一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极 |
C、两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极 |
D、两个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验全过程都要使实验对象保持生活状态 |
B、都需对材料进行染色 |
C、实验操作过程中都需要用到盐酸 |
D、都需要使用显微镜观察 |
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