A. | 若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n可能为23 | |
B. | 若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n等于46 | |
C. | 若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1 | |
D. | 若曲线表示减数分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1 |
分析 1、有丝分裂过程中,各物质的变化规律:
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心体:间期复制后加倍,前期分离,末期细胞质分裂后恢复体细胞水平.
2、减数分裂过程中,各物质的变化规律:
(1)染色体变化:染色体数是2N,减数第一次分裂结束减半(2N→N),减数第二次分裂过程中的变化N→2N→N;
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),减数第一次分裂结束减半(4N→2N),减数第二次分裂再减半(2N→N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),减数第一次分裂结束减半(4N→2N),减数第二次分裂后期消失(2N→0),存在时数目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心体:间期复制后加倍,前期分离,末期细胞质分裂后恢复体细胞水平.
解答 解:A、减数第一次分裂中,核DNA是体细胞的两倍,即92,因此n等于46,A错误;
B、若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n等于46,即染色体在末期结束时减半,数目恢复46条,B正确;
C、若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,在减二后期着丝点分裂时,染色体上的DNA数由2变为1,因此n等于1,C正确;
D、若曲线表示减数分裂中染色体组数目变化的部分曲线,由于同源染色体的分离,则n等于1,D正确.
故选:A.
点评 本题结合细胞有丝分裂过程减数分裂中某物质变化曲线图形的一部分,考查细胞有丝分裂过程减数分裂变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂、减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂、减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体等物质和结构的变化情况,再结合图形作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物组织培养过程中不会出现组织分化 | |
B. | 动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH和温度 | |
C. | 传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究 | |
D. | 动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 都不对 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述中不正确的是 ( )
A.医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾,是因为①具有再生各种组织、器官的潜能
B.与①相比,②的表面积/体积比值下降,与外界环境进行物质交换的能力也减弱
C.③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达的基因也相同
D.⑤⑥是高度分化后的细胞,它们的细胞核体积增大,染色质收缩时,细胞进入衰老
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究和开发天然食用色素,某研究小组取等量相同品种的红枣,采用溶剂提取红枣中部分红色素,用紫外光谱仪测定不同温度下提取的“提取液的吸光度”,实验结果如图所示。已知吸光度越大,红色素含量越高。下列分析较合理的是( )
A.实验的自变量为红枣生长的不同温度
B.实验目的是探究温度对红枣中红色素生成的影响
C.红色素可能在较高温度下不稳定
D.温度越高,提取液中红色素含量越高
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