酶 |
酶 |
酶 |
光能 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
光 |
叶绿体 |
光 |
叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
K |
2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验目的 | 原理、方法或材料 | |
A | 调查车前草的种群密度 | 样方法 |
B | 光合作用中碳的去路 | 同位素标记法 |
C | 分离提取各种细胞器 | 差速离心 |
D | 观察质壁分离 | 人口腔上皮细胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求 |
B、ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 |
C、有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多 |
D、人体细胞内形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精细胞和神经细胞都没有细胞周期 |
B、肺炎双球菌和酵母菌的细胞中都含有线粒体和DNA |
C、硝化细菌的细胞能将CO2和H2O合成有机物 |
D、植物细胞中的葡萄糖可存在于叶绿体中而不存在于线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
B、用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
C、用显微镜观察染色体确认基因突变 |
D、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
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