下列关于酶的叙述,正确的是
A.酶适于低温下保存,因为低温时虽然酶的活性很低,但酶的空间结构稳定
B.Fe3+和酶促使过氧化氢分解,是因为它们降低了活化能,同时给过氧化氢提供能量
C.酶是由内分泌腺细胞合成的具有催化作用的有机物
D.酶与激素一样使用后立即被灭活,所以活细胞中需要源源不断地合成酶
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构或功能说法,错误的是( )
A.植物细胞壁维持细胞一定的形状,动物细胞形态与细胞外液的浓度有关
B.乳酸菌只在细胞质基质中产生乳酸,酵母菌在细胞质基质和线粒体中产生酒精
C.肺炎双球菌无染色体,但也能产生可遗传变异
D.核糖体、内质网、高尔基体参与了胰岛B细胞中胰岛素的合成和分泌
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示细胞间的三种信息交流方式,下列说法正确的是
A.图甲可表示神经元分泌神经递质,通过体液运输将信息传给另一个神经元
B.图乙可表示效应T细胞和靶细胞之间的识别与结合
C.图丙表示植物细胞之间通过细胞膜接触传递信息
D.上述细胞间信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是一种高能磷酸化合物。下列关于ATP的叙述正确的是
A.如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内ATP的含量也将增加一倍
B.ATP中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸
C.ATP水解释放出的能量,用于各项生命活动,但不能转化成热能,用于维持体温
D.有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
①分离各种细胞器可以采用差速离心法
②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质
③沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构
④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法
⑥利用光学显微镜观察细胞膜的磷脂双分子层
⑦研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法
A. ①②⑤⑦ B. ①③⑤⑦ C. ②③④⑥ D. ②④⑥⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图1表示生物体内遗传信息的传递过程,图2为真核细胞DNA复制过程模式图。请据图回答问题:
(1) 在真核细胞的细胞核内,可发生图1中的过程有 (选填序号)。
(2) 在人体不同组织细胞中,相同DNA进行②过程的起始点 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同组织细胞中 。
(3) 由图2得知DNA复制的方式是 ;在复制完成后,甲、乙分开的时期为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是( )
A. ①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,对应20种氨基酸
B. 若①中碱基发生改变,则肽链中的氨基酸序列一定会改变
C. 图中核糖体的移动方向为从右向左
D. ①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,设置有氧和无氧条件遵循实验设计的对照原则,有氧条件为对照组,无氧条件为实验组 | |
B. | 包扎伤口时,需要选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料,主要是防止包扎部位的人体组织细胞缺氧进行无氧呼吸 | |
C. | 从物质和能量的变化看,无氧呼吸与有氧呼吸都是分解有机物释放能量 | |
D. | 发酵就是指酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸 |
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