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    5．下列时期或过程中不会发生基因重组的是（　　）
    A．减数第一次分裂后期B．四分体时期
    C．交叉互换D．着丝点分裂时

    分析 自然情况下，基因重组有两种类型：一是减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换而导致基因重组；二是减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合而导致基因重组．

    解答 解：A、自然情况下，基因重组可能发生在减数第一次分裂后期，即非同源染色体上的非等位基因自由组合，A错误；
    B、减数分裂四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组，B错误；
    C、减数分裂四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组，C错误；
    D、着丝点分裂时，染色单体分开形成染色体，导致染色体数目加倍，此时不会发生基因重组，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因重组和减数分裂的相关知识，要求考生识记基因重组的类型，识记减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    20．下列八个遗传图解，遗传方式不可能是人类红绿色盲的一组是①③⑤⑥⑧

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据下图判断，有关叙述错误的是

    A．甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同

    B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一

    C．丙物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成

    D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．尿素是一种重要的农业肥料，但若不是经细胞的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示．
    KH2PO4
    Na2HPO4
    MgSO47H2O    		葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g10g1g15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL，调pH为7.2
    （1）在培养基加入尿素的目的是筛选目的菌．
    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖．为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，应采用的操作方法是振荡培养（或搅拌）．
    （3）图中将细菌（非硝化细菌）转到固体培养基上时，应采用稀释涂布法接种，获得单个菌落，初步筛选选出来的菌落．初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种，若pH升高（降低/不变/升高）．说明该菌种能够分解尿素．
    （4）在进行分离分解尿素细菌的实验中，配制培养基的操作步骤是C
    a．调节pH          b．计算     c．溶化     d．称量         e．灭菌
    A．a→b→c→d→e                B．c→b→d→c→a
    C．b→d→c→a→e                D．b→d→c→e→a
    （5）A同学从培养基筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．若A同学的实验结果的原因是培养基被污染，为了确定该原因，操作思路是将A同学的培养基在不加土样的情况下，设置空白对照培养．
    （6）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①?和②（填序号），实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．
    ①培养细菌用的培养基与培养皿     ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管   ③实验步骤作者的双手．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示不同化学元素及其所组成的化合物，以下说法错误的是（　　）
    A．若①是某种生物大分子的单体，则①可能是氨基酸
    B．若②是生命活动的主要能源物质，则②可能是脂肪
    C．若②是动物细胞中的储能物质，则②可能是糖原
    D．若③是生命活动的直接能源物质，则③可能是ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代．某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养．不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施．结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）．
    （1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制蛋白质分子的结构 来直接控制性状．
    （2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：
    ①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变．
    ②残翅的形成是遗传物质改变造成的．
    请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析．
    实验设计：用这些残翅果蝇自由交配繁殖的幼虫在25°C下培养
    结果分析：如果后代全部是长翅，说明残翅是由温度变化引起的，遗传物质没有发生改变．如果后代全部是残翅或出现部分残翅，说明残翅是由于温度变化导致遗传物质改变引起的．
    3）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关酶的叙述正确的是（　　）
    A．活细胞都可产生酶，酶可在细胞外起作用
    B．酶与无机催化剂没有本质区别
    C．酶都是在核糖体上合成的
    D．所有酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．组成蛋白质的主要化学元素是（　　）
    A．C、H、O、NB．C、H、B、ClC．H、O、K、CaD．H、O、Mo、Cl

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于科学研究的一般方法的叙述中，不正确的是（　　）
    A．摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上--假说演绎法
    B．利用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质--同位素标记法
    C．萨顿提出基因位于染色体上--类比推理法
    D．DNA双螺旋结构模型的提出、探究减数分裂中染色体变化的实验--模型建构法

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