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    用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡．如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存．如果在去核后三d，再植入一个该种变形虫的细胞核，这个变形虫生活正常．如下图所示．

    (1)去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因是________．

    (2)单独的细胞核不能生存的原因是________．

    (3)此实验结果可以说明________

    答案：
    解析：

    　　(1)已转录生成的信使RNA能在一定时间内控制蛋白质合成，已合成的蛋白质也能在一定时间内体现生命活动

    　　(2)细胞核所需要的很多物质(核苷酸、蛋白质、离子等)和ATP来自细胞质，所以无细胞质，核不能独立生存

    　　(3)细胞核和细胞质是相互依存的，细胞只有保持结构上的完整性，才能正常进行生命活动


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如下图用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫则生活正常。

    根据上述结果回答：

    （1）正常细胞中核与质的关系是____________________________。

    （2）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是____________________________。

    （3）单独的细胞核不能生存的原因是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫生活正常，如下图所示。根据上述结果回答下列问题：

    （1）正常细胞中核与质的关系是____________________________。

    （2）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是____________________________。

    （3）单独的细胞核不能生存的原因是____________________________。

    （4）如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，该实验与（2）进行对比说明________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    12.用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则

    无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫生活正常。如图所示：

    根据上述结果，回答下列问题：

    (1)正常细胞中核与质的关系是__________。

    (2)去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因是__________。

    (3)单独的细胞核不能生存的原因是________________

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省德州市高一上学期期中模拟测试生物卷1 题型：综合题

    如下图用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫则生活正常。 根据上述结果回答：

    （1）正常细胞中核与质的关系是           。
    （2）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是                             。
    （3）单独的细胞核不能生存的原因是                                     。

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    科目：高中生物 来源：2014届山东省德州市高一上学期期中模拟测试生物卷1 题型：综合题

    如下图用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫则生活正常。 根据上述结果回答：

    （1）正常细胞中核与质的关系是            。

    （2）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是                              。

    （3）单独的细胞核不能生存的原因是                                      。

     

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