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    7．如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是（　　）
    A．微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
    B．沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环
    C．多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
    D．食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

    分析 分析题图：图示表示某农业生态系统，其中农作物是生产者，是生态系统的主要成分；家禽是消费者；食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者；沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用；图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率．

    解答 解：A、该生态系统的能量是由农作物经过光合作用输入的，所以微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量，A正确；
    B、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用，B正确；
    C、多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；
    D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓能将有机物分解成无机物，是该生态系统中的分解者，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合农业生态系统模式图，考查生态农业的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

    练习册系列答案
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    A．淋巴中无蛋白质

    B．淋巴中蛋白质比血浆中蛋白质多

    C．淋巴中蛋白质比血浆中少

    D．血浆中无大分子蛋白质

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    B．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

    C．酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的

    D．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图a为某地建立的人工生态系统示意图，图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线．请分析回答下列问题：

    （1）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过分解者的分解作用后可被桑基、蔗基所利用．
    （2）根据图b信息，请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图．
    （3）在图c中t1时该种群的年龄组成可能为增长型．若在t2时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在$\frac{K}{2}$水平，因为此时种群增长率最大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：

    （1）若A、B到C的过程是体外受精过程，则对已取得的精子必须先进行获能处理，若需获取卵细胞一般要对雌性个体注射促性腺激素，使其超数排卵．若此过程是体内受精过程，则胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段可进行冲卵．
    （2）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在A、B到C的过程中，A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为能产生抗体的B淋巴细胞，那么D细胞称为杂交瘤细胞，这种细胞的特点是既能在体外培养条件下无限制增殖，又能产生专一的抗体．从融合细胞中选择出它的方法是在特定的选择培养基中培养，筛选出该类细胞后还需进行克隆化培养和抗体检测经多次筛选可获得数量足够的能分泌所需抗体的细胞．
    （3）若A、B细胞为植物细胞，降解细胞壁的酶可能是纤维素酶和果胶酶．A、B到C细胞的过程中，常用的物理方法是离心、振动、电刺激．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生产措施与预期结果的对应，错误的是（　　）
    A．用秸秆发酵制沼气--提高能量的传递效率
    B．稻田定期排水--有利于避免水稻幼根变黑、腐烂
    C．提高蔬菜大棚中C02的浓度--增加蔬菜光合作用强度
    D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体--降低害虫的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某研究所将一种抗虫基因导入棉花细胞内，培养并筛选出含两个抗虫基因且都成功地整合到染色体上的抗虫植株（假定两个抗虫基因都能正常表达）．让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例不可能是（　　）
    A．3：1B．15：1C．9：1D．1：0

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    14．下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探究温度对酶活性的影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氧酶
    B．在色素的提取和分离实验中，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢
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