| A． | 碱基对的替换碱基对的替换 | B． | 碱基对的缺失碱基对的增添 | ||
| C． | 碱基对的替换碱基对的增添或缺失 | D． | 碱基对的增添或缺失碱基对的替换 |
分析 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变；基因突变后，转录形成的密码子发生近改变，进而导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列该笔；替换型基因突变往往只引起蛋白质中的一个氨基酸序列改变，碱基对缺失或增添型基因突变往往引起突变后蛋白质中的多个氨基酸序列改变．
解答 解：据图分析，a处基因突变只导致一个氨基酸改变，这种突变可能是碱基对的替换，而b处突变导致b处及其后肽链上所有氨基酸都发生变化，可能是碱基对的增添或缺失．
故选：C．
点评 本题的知识点是基因突变的概念、类型及对性状的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息通过分析、比较等方法综合解答问题．
ABC考王全优卷系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质（ ）
A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用
C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率 | |
| B． | 活细胞能通过转录、翻译产生酶，或通过转录产生酶 | |
| C． | 酶是由活细胞产生的并只能在活细胞内发生作用的一类化学物质 | |
| D． | 可以选用过氧化氢和过氧化氢酶，用以“探究温度对酶活性的影响”实验 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 都进行染色体的复制 | B． | 细胞中都有同源染色体 | ||
| C． | 着丝点都要分裂 | D． | 子细胞的染色体数都是n |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 图中的酶是DNA聚合酶 | |
| B． | γ彻底水解后最多能生成6种小分子物质 | |
| C． | β是该基因表达的模板链 | |
| D． | β中碱基G占28%，则γ中碱基A一定占22% |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B． | Ⅰ核苷酸、ⅡDNA、Ⅲ核糖核苷酸 | ||
| C． | Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | D． | Ⅰ蛋白质、Ⅱ载体、Ⅲ激素 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 已经正常完成分化的细胞，分裂间期 | |
| B． | 正在连续分裂的细胞，分裂后期 | |
| C． | 没有完成分化的细胞，分裂中期 | |
| D． | 正在连续分裂的细胞，分裂间期 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 种群甲和种群乙之间存在地理隔离，品系1和品系2之间存在生殖隔离 | |
| B． | b过程①、②、③、④、⑤、⑥为进化提供原材料，仅表明基因突变是不定向的 | |
| C． | c过程的实质就是定向改变种群的基因频率，导致品系1和品系2种群基因库出现了差异 | |
| D． | 物种1和物种2在条件适宜时，仍可进行基因交流，进一步丰富生物的多样性 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 害虫的抗药性产生是由于害虫发生定向变异的结果 | |
| B． | 害虫中有些个体本身就具有抗药性 | |
| C． | 害虫的抗药性产生是由于农药使害虫产生基因突变的结果 | |
| D． | 害虫的抗药性是害虫为了适应环境的结果 |
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