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    11．下列有关现代生物技术的叙述，正确的是（　　）
    A．动物细胞培养需使用胃蛋自酶制备细胞悬液
    B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
    C．植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远源杂交不亲和的障碍
    D．转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染

    分析 1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜PH约为2，当PH大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH为7.2-8.4．多数动物细胞培养的适宜PH为7.2-7.4．
    2、生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．

    解答 解：A、在动物细胞培养中，用胰蛋白酶处理，分散成单个细胞，制备细胞悬液，A错误；
    B、植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，B正确；
    C、植物有性杂交不能克服远源杂交不亲和的障碍，C错误；
    D、转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中造成基因污染，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查了植物细胞工程和动物细胞培养的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗，假设两种植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比如图所示，该实验结果不能说明（　　）
    A．水稻吸收水和其它离子的速率比吸收Ca2+、Mg2+快
    B．植物对各种离子的吸收具有选择性
    C．不同植物根尖细胞膜上的载体数量不同
    D．与番茄相比，水稻对SiO44-需求量更小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关实验研究方面的说法，错误的是（　　）
    A．科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”
    B．研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，常用差速离心法将细胞器分离出来
    C．以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是数学模型
    D．通常可以用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，观察叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
    B．核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
    C．核膜为双层膜，外膜上附着有很多核糖体
    D．克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为人体体液物质交换示意图，③为细胞内液．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．④为淋巴B．血红蛋白存在于②中
    C．①比②中含有较多的蛋白质D．②→④过程受阻会导致组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，TRH和TSH分别代表不同的激素．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．X和Y分别代表下丘脑和垂体
    B．TSH为促甲状腺激素释放激素
    C．当人体进入寒冷环境时，①过程将加强
    D．Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图分析回答问题：

    （1）图中A过程之前需进行的操作是注射相应的抗原．
    （2）图中B过程常用灭活的病毒、聚乙二醇或电激等诱导完成．
    （3）用于大规模培养的“细胞X”的名称是杂交瘤细胞，其特点是既能大量增殖，又能产生特定的抗体．
    （4）根据物理性质分类，图中体外培养所用的培养基类型为液体．若为合成培养基，为满足营养需要，往往还需要加入动物血清（血浆）．
    （5）图示表明，制备单克隆抗体是动物细胞工程中动物细胞融合技术的重要应用．
    （6）单克隆抗体的用途有作为诊断试剂、运载药物（或生物导弹）等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下列表示某二倍体动物细胞分裂及不同时期染色体和DNA关系图．请据图回答：

    （1）图1细胞表示有丝分裂；该细胞的前一个分裂时期染色体和DNA关系相当于图2的BC段．
    （2）图2中每条染色体上DNA数由1变为2的原因是DNA的复制，由2变为1的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
    （3）若图1细胞中的染色体数和DNA数如图3所示．请在答题纸相应位置，绘制表示该动物减数第二次分裂后期细胞中染色体和DNA数的柱形图．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况（小圆圈表示特定时间内该种群的个体数）．据图分析，当种群数量达到2500只时（　　）
    A．非生物因素对种群数量的变化没有影响
    B．种群的增长率达最大值
    C．食物将不再是限制种群发展的因素
    D．新出生的个体数有可能大于死亡的个体数

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