下列有关生物学实验中使用酒精或盐酸的目的或作用的说法,不正确的是
A.脂肪的检测中使用酒精,以便杀死细胞,利于观察
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布时使用盐酸的目的是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C.绿叶中色素的提取和分离实验中使用无水乙醇,目的是提取色素
D.低温诱导植物染色体数目变异中使用盐酸,以分散细胞
科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下是生物体四种有机物的组成与功能关系图,叙述错误的是:( )
A.小麦种子中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉
B.相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F
C.物质C的种类约有20种,基本组成元素是C、H、O、N
D.SARS病毒的物质H彻底水解后,产物是CO2和H2O
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:综合题
鸟类中雄性个体的性染色体为ZZ,雌性个体的性染色体为ZW,某种鸟的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,已知基因A、a位于常染色体上.现利用甲、乙两个纯合品种(均为红色眼)进行两组杂交实验,结果如表所示,请回答下列问题:
杂交组别 | 亲本杂交情况 | 子代眼色情况 |
杂交实验1 | 甲(父本)X 乙(母本) | 雌性为褐色眼、雄性为褐色眼 |
杂交实验2 | 甲(母本)X 乙(父本) | 雌性为红色眼、雄性为褐色眼 |
(1)基因A与a的根本区别在于 不同.
(2)根据杂交实验 (填“1”或“2”)可判断基因B、b不在常染色体上,依据是 .
(3)结合杂交实验1和2分析,此种鸟若为褐色眼,则其基因型需满足 ,杂交实验1中甲的基因型是 ,乙的基因型是 .
(4)若让杂交实验1子代中的褐色眼雄性个体与杂交实验2子代中的红色眼雌性个体杂交,
则后代中有 基因型,其中褐色眼个体中纯合子所占的比例为 .
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:选择题
表中关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是
选项 | 个体基因型 | 配子基因型 | 异常发生时期 |
A | DD | D、d | 减数第一次分裂期 |
B | AaBb | AaB、AaB、b、b | 减数第二次分裂期 |
C | XaY | XaY、XaY | 减数第一次分裂期 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 减数第二次分裂期 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于DNA复制的叙述,正确的是
A.DNA复制时严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则
B.DNA复制时两条脱氧核糖核苷酸链均作为模板
C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制
D.脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接形成子链
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁葫芦岛六校协作体高二上期初考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述正确的是
A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.制作洋葱根尖细胞装片时,用酒精对解离后的根尖进行漂洗
C.在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醇作为有机溶剂分离色素
D.选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.4周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是有关生态关系的问题。
(1)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:
①写出图中含有三个营养级的食物链:(用字母表示)
②在物质循环的过程中,同时伴随着 。若生产者有5OOOkg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可增重 kg。
③据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出32mg的02,则生产者每小时实际产生的02量为 mg。
(2)下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面,海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。
此生态系统中处于第三营养级的种类是 ,两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.4周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物圈的实质是
A.由岩石构成的地球 B.与火星一样的星球
C.由水构成的水球 D.生态系统
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邯郸市高一上学期入学考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是几种常见的单细胞生物,下列有关该组生物的叙述中错误的是( )
A.图中各细胞均具有核糖体
B.具有核膜和染色体的生物有①②③
C.①和④是一类生物,②③⑤是一类生物
D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性
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