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    ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是

    A．酒精发酵过程中有ATP生成 B．ATP可为物质跨膜运输提供能量

    C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量 D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省抚州市高二（零班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当人体注射了用禽流感病毒蛋白制备的疫苗后，体内不会发生的反应是（ ）

    A. 吞噬（巨噬）细胞处理和呈递抗原 B. 产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体

    C. 效应T细胞消灭被疫苗感染的细胞 D. 形成能识别禽流感病毒的记忆细胞

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构和功能的叙述中不正确的是（　　）

    A. 突触小泡的形成与高尔基体有关

    B. 叶绿体含有DNA、蛋白质和磷脂等成分

    C. 葡萄糖能在线粒体中彻底分解，生成二氧化碳和水

    D. 吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西省高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图示细胞有氧呼吸过程的图解，I、II、III代表三个阶段，请据图回答下列问题：

    （1）图中②③⑤所代表的物质分别是 、 、 。

    （2）与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第 阶段，该阶段的场所是 。

    （3）在缺乏氧气的情况下，酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物可用酸性 溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定。在缺乏氧气的情况下，人体细胞呼吸的化学反应式为： 。

    （4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西省高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸润某种植物细胞，得到其原生质体变化情况曲线如下图。下列表述中正确的是

    A. 该细胞不可能是根尖成熟区细胞

    B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐减小

    C. EC段表明细胞已经失去选择透过性

    D. 视野中处于质壁分离状态的细胞，可能正在吸水

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西省高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是

    A. 第一次观察时容易看到紫色中央液泡和较大的无色细胞质基质区域

    B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

    C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

    D. 为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西省高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适用于除去其细胞壁？

    A．蛋白酶 B．盐酸 C．纤维素酶 D．淀粉酶

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    科目：高中生物 来源：2017届福建省福州市毕业班3月质量检查理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究某植物在水分相对缺乏条件下，叶表面气孔是均匀关闭（所有气孔关闭程度相同）、还是不均匀关闭（有的气孔关闭，有的开放），科研人员用以下两种方法进行实验：

    实验①：被测叶片置于含放射性的空气中，光照20s后将叶片速冻至-60℃，通过检测叶片放射性有机物的分布是否均匀，判断气孔是否均匀关闭。

    实验②：被测叶片进行光照2h后，用有机溶剂将叶片脱色后用I-KI溶液染色，通过观察叶片蓝色分布是否均匀，判断气孔是否均匀关闭。

    回答下列问题：

    （1）实验①选用的放射性元素应是_____________，该元素在暗反应中的转移途径是_____________。上述实验中，如果有被测植株需要预先在黑暗中进行处理，其目的是_____________。

    （2）与实验①相比，实验②需要较长时间的光照，原因是_____________。如果发生气孔不均匀关闭，叶不同区域的胞间CO2浓度有何差异？_____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省牡丹江市高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是：

    A. 等位基因随同源染色体分开而分离

    B. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1

    C. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1测交，后代表现型之比接近1∶1

    D. 雌雄配子结合的机会均等

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