运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。
(1)自古酒就与人类生活息息相关。在图甲所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行果酒制作实验,若在A装置的通气口补充无菌空气,那么一段时间后,能获得葡萄酒的是________装置,发酵是否成功可用____ 对发酵产物进行检验确认。
(2)图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图。点加提取样品的是______点,点加标准样品的是______点,该鉴定实验的方法叫做________。
(3)微生物培养时,如果想让培养基内只生长真菌,则可用含 的培养基;后期进行菌落统计时,一般选择菌落数在 间的平板进行计数。
(4)与微生物培养相比,植物组织培养的培养基常需添加的植物激素是 。
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同类生物的精子和卵细胞互相识别 | B. | 精子的头部进入卵细胞 | ||
C. | 卵细胞膜增厚形成受精卵膜 | D. | 精子核与卵细胞核互相融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变 | |
B. | 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同 | |
C. | 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 | |
D. | 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 | |
B. | 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若 F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 | |
C. | 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 | |
D. | 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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