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下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离后的统计结果,以下相关说法正确的是

A.提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解
B.四种色素都能溶解在层析液中,丁色素的溶解度最大
C.缺镁将直接影响丙丁的合成
D.秋冬落叶中色素含量(甲+乙)﹥(丙+丁)

B

解析试题分析:提取色素时需要加入碳酸钙,可以防止研磨中色素被破坏,A错误。分离色素的原理是:四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散的快,反之则慢,B正确。色素分为两大类:叶绿素和类胡萝卜素,其中只有叶绿素中含有镁元素。根据实验结果,甲乙代表叶绿素a和叶绿素b,丙丁代表叶黄素和胡萝卜素,C错误。秋冬季节,温度降低,叶绿素分解,落叶中(甲+乙)<(丙+丁),D错误。
考点:本题考查色素的提取和分离的实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对“系统”的认识,正确的是(  )

A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”,也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测定细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是

A.该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输
B.该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多
C.两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
D.曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于教材实验的叙述中,正确的是

A.紫色洋葱鳞片叶的外表皮既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原
B.在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开
C.在一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供C18O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类,用以探究氧气中氧元素的来源
D.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图图甲为细胞周期示意图,其中①、②、③代表间期连续的三个时期,④代表分裂期;G0期细胞表示分裂结束后细胞的去路之一,即细胞暂时不分裂,但在一定条件下可恢复分裂能力。下图图乙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA变化规律曲线。下列叙述正确的是

A.完整减数分裂周期可用 ①→②→③→④ 表示
B.图甲中的③和④时期,相当于图乙中bcd时段
C.许多细胞在细胞分化的过程中会发生基因突变
D.体液免疫中的记忆细胞属于图甲中G0期细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化,下列相关叙述错误的是

A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应
①存在于RNA中而不存在于DNA中; ②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中;
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中

A.核糖、脱氧核糖、麦芽糖B.核糖、葡萄糖、糖元
C.脱氧核糖、核糖、麦芽糖D.脱氧核糖、葡萄糖、糖元

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞要维持正常的生活,必须与周围的环境发生物质交换。下列对图中物质出入细胞的两种方式的叙述正确的是

A.易化扩散相比简单扩散转运速率高
B.易化扩散和简单扩散的转运速率与被转运物质的浓度呈正相关
C.简单扩散速率只由被转运物质的浓度差决定
D.参与易化扩散的载体蛋白对被转运的物质有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若图中的各部分彻底水解,得到产物种类最多的是

A.① B.② C.③ D.④

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