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    3．下列关于细胞分化的说法错误的是（　　）
    A．细胞分化与生物的生长发育有密切关系
    B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
    C．细胞分化仅发生在胚胎期，其他时期没有细胞分化
    D．分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程

    分析 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
    （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
    （4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．

    解答 解：A、细胞分化是生物的生长发育的基础，A正确；
    B、细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象，B正确；
    C、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度，C错误；
    D、分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是生物体内能量供应与利用的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素
    B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3
    C．①、③中合成ATP所需的能量来源不同
    D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、细胞增殖等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图示为当前流行的农村庭院生态工程模式图，其生态系统各成分的组成和相互关系如图所示．回答下列问题：

    （1）流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量和人工投入的饲料．从生态学角度分析，人们建立图示农业生态系统的主要目的是实现物质的循环再生和能量的多级利用．
    （2）在充分利用能量，减少环境污染的同时，通过饲养家禽、家畜，发展沼气工程，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的整体性原理．将鸡鸭等放养在果园，比单纯种植果园和单纯养殖鸡鸭带来的效益之和还要高，体现了生态工程中的系统整体性原理．该系统将多个生产系统通过优化组合，有机整合在一起，提高了系统的生产力，这体现了生态工程中的系统的结构决定功能原理．
    （3）植食性昆虫的粪便中的能量属于第一营养级同化的能量．从生态系统稳定性看，该生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害的原因是抵抗力稳定性较高．
    （4）一般来说，生态工程的主要任务是对己被破坏的生态环境进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．利用基因工程技术培育马铃薯新品种，目前已经取得丰硕成果．请根据教材所学知识回答下列问题：
    （1）马铃薯易患多种疾病，导致其产量不高．通过导入抗病基因并使其表达可以提高马钤薯产量，基因工程中使用最多的抗病基因是病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因．
    （2）马铃薯是双子叶植物，常用土壤农杆菌转化法（方法）将目的基因导入马铃薯受体细胞中．构建好的基因表达载体基本结构包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等五部分．
    （3）科学家还培育出抗除草剂的转基因马铃薯，其设计方法：修饰除草剂作用的靶蛋白，使其对除草剂不敏感（填“敏感”或“不敏感”），或使靶蛋白过量表达，植物吸收除草剂后仍能正常代谢．
    （4）将目的基因导入受体细胞后，还需对转基因植物进行目的基因的检测与鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关特异性免疫的叙述，不正确的是（　　）
    A．浆细胞通过直接接触流感病毒，从而使该病毒被抗体消灭
    B．体液中的溶菌酶清除细菌不属于体液免疫
    C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体
    D．T细胞受到抗原刺激后，部分转变为效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图，它揭示了囊泡的运输过程．下列叙述错误的是（　　）
    A．囊泡的运输需要消耗能量
    B．没有囊泡运输的精确组织，细胞代谢将陷入混乱状态
    C．A型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍
    D．B型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中，错误的是（　　）
    A．制作果醋所利用的菌种遗传物质是DNA
    B．酵母菌在有氧条件下可以大量繁殖个体
    C．在充分供氧条件下，醋酸菌能将乙醇转化为醋酸
    D．果酒和果醋制作过程中，相应菌种种群数量始终呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．观察图解或图示，有关说法中错误的是（　　）
    A．图乙中可发生基因重组的是④⑤过程
    B．丙的变化只会出现在减数分裂过程中
    C．图丙的变化用显微镜观察检验不出来
    D．图甲中的①②过程发生了等位基因的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1表示某生物细胞分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．据图回答问题．

    （1）图1中，CD段形成的原因着丝点分裂导致姐妹染色单体分开；图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段．
    （2）图2细胞中核DNA和染色体数相同的是甲丁图，这些细胞在染色体结构上有何共同特点？染色体结构中均无染色单体．
    （3）若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素，则甲、乙、丙、丁四图代表的细胞放射性强度相同吗？相同．
    （4）在丙图细胞分裂的前一个时期中，代谢异常活跃的细胞器有核糖体、线粒体、中心体．

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