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    下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果均正确的是

    A

    【解析】

    试题分析：观察细胞有丝分裂，对材料染色可以用碱性的醋酸洋红，使染色体染成红色，所以A正确；脂肪检测用苏丹III或苏丹IV使其染成橘黄色或红色，所以B错误；葡糖糖是还原糖用斐林试剂检测，出现砖红色沉淀，所以C错误；观察DNA和RNA的分布用甲基绿和吡罗红，使DNA染成绿色，使RNA染成红色，所以D错误。

    考点：本题考查颜色反应的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析表格的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A.细胞核 B.细胞膜 C.核糖体 D.线粒体

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    A.染色体变异 B.基因突变

    C.基因重组 D.不可遗传的变异

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    A．2∶1 B．9∶3∶3∶1

    C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省汕头市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在 O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生的反应及其场所是

    A．酒精＋O2―→丙酮酸；细胞质基质

    B．丙酮酸＋O2―→CO2；线粒体基质

    C．[H]＋O2―→H2O；线粒体内膜

    D．H2O―→O2＋[H]；类囊体薄膜

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省盐城市高三1月调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）如图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：

    （1）图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请指出并改正： 。

    （2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为 百万千焦（结果保留1位小数）。

    （3）图2若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正 ；共有 条食物链。

    （4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示 。

    （5）图2若表示生态系统的碳循环，C可表示 。

    （6）图2之所以可以表示上述生态系统中的食物网、能量流动和碳循环三种情况，合理性的解释为 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省盐城市高三1月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图a～d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是

    A．若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群

    B．若Y表示物种丰富度，a～d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→d

    C．若Y表示生物的能量，则生态系统a～d四个种群间一定有食物链d→c→b→a

    D．若Y表示物种多样性，a～d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是d

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省盐城市高三1月调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是

    A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

    B．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论

    C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能完全分开

    D．沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南东坡学校高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）请回答与机体免疫有关的问题：

    （1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是 。

    （2）某种病原微生物（V1）初次侵入机体后，经 细胞摄取和处理，使V1的 暴露出来，并传递给 ，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是 ；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是 ；当机体两次受到V1和另一种病原微生物（V­2）感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是 。

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