项目 | 结果 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 2.1 | 3.1~6.8 | p mol/L |
胰岛素 | 1.7 | 5.0~20.0 | m IU/L |
A. | 该患者体内的血糖浓度比正常值低 | |
B. | 若垂体正常,则促甲状腺激素会偏低 | |
C. | 该患者兴奋性比较高,但是比较怕冷 | |
D. | 患者体内细胞吸收葡萄糖的速率较低 |
分析 促甲状腺激素的作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素,当血液中的甲状腺激素含量高于正常值时,通过负反馈调节作用,会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.
分析表格数据可知:该患者的甲状腺激素低于正常水平;对于下丘脑和垂体分泌活动的抑制会减弱,故该患者的下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素会增多,该患者的胰岛素含量低于正常人,该患者血糖浓度比正常值高.
解答 解:A、该患者的胰岛素含量低于正常人,而胰岛素是降血糖的激素,故该患者的血糖浓度比正常值高,A错误;
B、该患者的甲状腺激素低于正常水平;对于下丘脑和垂体分泌活动的抑制会减弱,则促甲状腺激素会偏高,B错误;
C、甲状腺激素有提高神经系统兴奋性、促进新陈代谢的功能,该患者的甲状腺激素低于正常水平,兴奋性比较低,新陈代谢慢,比较怕冷,C错误;
D、胰岛素促进组织细胞对糖的摄取、储存和利用,该患者的胰岛素含量低于正常人,患者体内细胞吸收葡萄糖的速率较低,D正确.
故选:D.
点评 本题以检验报告为背景,以激素的功能为载体,主要考查学生获取信息能力、理解与运用所学知识的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ② | C. | ②④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植食性动物一定是初级消费者 | |
B. | 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统 | |
C. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
D. | 抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡咯红使DNA呈现红色 | |
B. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,同时使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 高倍镜下观察的结果是:细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
D. | 吡咯红甲基绿染色剂染色后,必须用50%的酒精洗去浮色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA主要存在于细胞核内 | |
B. | 细胞核控制细胞的代谢和遗传 | |
C. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 | |
D. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子休眠到萌发过程中,细胞内结合水与自由水的比值变高 | |
B. | 成熟植物细胞失水过程中,液泡体积占细胞体积的比例变高 | |
C. | 细胞消耗能量的代谢强度越强,ADP与ATP的比值越高 | |
D. | 植物突然停止CO2供应后的短时间内叶绿体中C5与C3的比值变高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素对三种器官的作用都具有两重性 | |
B. | 幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素不敏感 | |
C. | D点对应浓度的生长素促进茎的生长,却抑制根的生长 | |
D. | A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | 无法判断 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的有机物都含有C和N这两种元素 | |
B. | 蛋白质分子中的肽键可表示为HN-CO | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息传递 | |
D. | 含有核酸的细胞器只有叶绿体和线粒体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com