实验名称 | 自变量 | 因变量 | |
① | 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 | 鲜猪肝研磨液、Fe3+ | 点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速率 |
② | 温度对淀粉酶活性的影响 | 温度(60℃热水、沸水、冰块) | 加碘后,淀粉溶液颜色的变化 |
③ | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | 原生质层与细胞壁分离 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
分析 本题的知识点是部分生物学实验的变量控制,梳理相关知识点,根据问题提示结合基础知识进行回答.实验过程中可以变化的因素称为变量,人为改变的变量称做自变量,随着自变量的变化而变化的变量称做因变量,除此之外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答 解:①比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率,自变量是鲜猪肝研磨液、Fe3+,因变量是点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速率表示,①正确;
②温度对淀粉酶活性的影响,自变量是温度(60℃热水、沸水、冰块),因变量是加碘后溶液颜色的变化,②正确;
③观察植物细胞的质壁分离与复原,自变量是0.3g/mL的蔗糖溶液和清水,因变量是原生质层与细胞壁的位置,③错误.
故选:A.
点评 本题旨在考查比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用、温度对淀粉酶活性的影响和观察植物细胞的质壁分离与复原,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜两侧的分子结构和性质不尽相同 | |
B. | 磷脂排布成双分子层 | |
C. | 蛋白质分子镶嵌于磷脂双分子层中 | |
D. | 蛋白质和磷脂分子具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,活细胞对离子的吸收都具有选择性 | |
B. | 需消耗能量才能进入细胞的物质运输方式不一定是主动运输 | |
C. | 人甲状腺滤泡上皮细胞通过主动运输吸收碘 | |
D. | 当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种:染色体结构发生了变化 | |
B. | 基因重组:马和驴的遗传物质有本质区别 | |
C. | 生殖隔离:发生了突变 | |
D. | 生殖隔离:减数分裂过程中会紊乱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用 | |
B. | 若x表示放入30%蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,y表示大小变化,则a、b分别表示细胞液浓度大小的变化和细胞吸水能力的大小变化 | |
C. | 若x表示喷施农药的浓度,y表示基因频率,则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药性基因频率的变化 | |
D. | 若x表示时间,y表示变化量,则a、b可以分别表示吃饭后4-8小时内胰岛素和胰高血糖素的含量变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组号 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | G |
pH | 3.0 | 4.5 | 5.6 | 6.0 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.8 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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